下列关于细胞工程的叙述中,正确的是( )
A.细胞工程的原理是细胞的全能性
B.绵羊多利的诞生,说明高度分化的动物细胞具有全能性
C.植物组织培养技术可用于培育新物种
D.试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植技术
科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 胚胎工程 生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是( )
A.移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚
B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘在囊胚期
C.分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等
D.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷(解析版) 题型:综合题
有性生殖的生物产生后代需经过受精作用,植物体细胞杂交要进行原生质体融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:
(1)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是________________,这种育种方法的优点是______________________________________。
(2)若a、b分别为骨髓瘤细胞和浆细胞,则d细胞特点是_______________________。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有______________________的特点。生产上,一般不能通过直接培养浆细胞来生产单克隆抗体,其主要原因是_________________。
(3)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解,请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。顺序是_________________________________。
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷(解析版) 题型:选择题
动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于( )
A.培养基不同
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能
D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞不能
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图,有关叙述正确的是( )
A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C.多倍体植株的培育需经过如上图所示过程
D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷(解析版) 题型:选择题
在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及( )
A.卵母细胞的培养 B.细胞核移植
C.早期胚胎培养 D.导入外源基因
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 种群和群落 生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物群落演替的叙述,正确的是( )
A.砍伐森林与封山育林都会发生群落演替
B.条件适宜时弃耕农田会演替为树林
C.丘陵地带地震后会发生初生演替
D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统的保护 生物卷(解析版) 题型:选择题
天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的,保护区内野生动植物资源丰富,但没有大型食肉动物。1993年以来,分三批从北京引进的94头麋鹿,自由生活在保护区内,完全以野生植物为食物,种群数量明显增加,2003年约为450头,目前已经超过800头,并形成了3个亚种群。但近年来,随着人类在保护区内的某些活动增加,麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象。以下分析正确的是( )
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性
B.建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变
C.麋鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力
D.由于出现生殖隔离,原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群
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