氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
产生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A. | 氧浓度为a时只进行有氧呼吸 | |
B. | b值对应的氧浓度为零 | |
C. | 氧浓度为c时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol | |
D. | 氧浓度为d时,有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精发酵 |
分析 根据题意和图表分析可知:酵母菌有氧呼吸的总反应式为:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;酵母菌发酵时,进行无氧呼吸,其总反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.氧浓度为a时,只进行无氧呼吸;氧浓度为b时,只进行无氧呼吸;氧浓度为c和d时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸.
解答 解:A、氧浓度为a时,产生的酒精量为0,说明此时细胞只进行有氧呼吸,A正确;
B、氧浓度为b时,产生CO2的量与产生酒精的量相等,说明细胞只进行无氧呼吸,此时氧浓度为0,B正确;
C、氧浓度为c时,经有氧呼吸产生的CO2为12.5-6.5=6mol,C正确;
D、氧浓度为d时,有3mol葡萄糖进行无氧呼吸,有(15-6)÷6=1.5mol葡萄糖进行有氧呼吸,所以有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酒精发酵,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图表,考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识,首先要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,能根据表中酒精量和二氧化碳量判断细胞的呼吸方式;其次能根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式进行计算,从而作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如图所示.下列分析不正确的是( )
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤,也不属于物种⑥
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组,可为生物进化提供原材料
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因、种群、生态系统多样性 | |
B. | 生物多样性具有一定的美学价值 | |
C. | 易地保护是保护生物多样性的最有效措施 | |
D. | 为保护生物多样性应该禁止开发和利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川唐徕回民中学高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是( )
A.①②③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①②均属还原糖,在水浴加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏,④的合成与高尔基体有关
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