分析 由于光合速率=净光合速率+呼吸速率,因此可比较d1浓度、d2浓度、d3浓度下光合速率的大小.图中可以看出,d2浓度下光合速率最大;由于d1浓度的呼吸速率大于d3浓度,因此d1浓度下实际光合作用强.
影响光合作用速率的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.d2浓度下,实际光合作用最强,此时二氧化碳浓度不再是光合作用的限制因素,因此要进一步提高光合作用强度,可适当增加光照强度或温度.
解答 解:(1)欲检测密闭光照下溶液中蓝藻的种群密度可选用的方法是抽样检测法.
(2)图中,d1浓度和d3浓度相比,净光合速率相等,但是d1浓度的呼吸速率大于d3浓度,因此d1浓度下实际光合作用强,单位时间内蓝藻细胞光合作用生成的[H]多.
与d2浓度相比,d3浓度下呼吸作用弱,因此单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP少.
(3)DNA分子的脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架,蓝藻的拟核中是环状DNA,因此DNA分子中的脱氧核苷酸与两个磷酸相连.
(4)蓝藻含有光合作用所需的酶和色素,故蓝藻虽然没有叶绿体,也能进行光合作用.
故答案为:
(1)抽样检测法
(2)多 少
(3)2
(4)含有光合作用所需的酶和色素
点评 本题具有一定的难度和综合性,以曲线图为载体考查了光合作用和呼吸作用过程中的物质变化、种群数量的K值以及探究实验的设计等,要求考生具有一定的曲线分析能力、扎实的基础知识,以及能灵活运用光合速率=净光合速率+呼吸速率的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异 | |
B. | 基因工程的核心步骤是将基因表达载体导入到受体细胞 | |
C. | 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点,供外源DNA插入 | |
D. | 以大肠杆菌为受体细胞时,先要用Ca2+处理细胞使其处于感受态 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼年时缺碘 | B. | 幼年时生长激素分泌过少 | ||
C. | 幼年时缺钙 | D. | 幼年时甲状腺激素分泌过少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖蛋白合成在核糖体中即可完成 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌、叶绿体都含有DNA、RNA和核糖体 | |
C. | 线粒体和叶绿体的单位膜上蛋白质的分布是对称的 | |
D. | 精细胞、皮肤生发层细胞、形成层细胞都有细胞周期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRr | |
B. | 让子代黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,后代性状分离比为1:1:1:1 | |
C. | 子代中自交能产生性状分离的占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 子代中重组类型所占的比例为$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数分裂模型的制作中,用两种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体 | |
B. | 研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查 | |
C. | 藓类叶片可直接做成临时装片观察叶绿体 | |
D. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可以显紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋型神经递质能引起突触后膜发生由化学信号向电信号的转变 | |
B. | 胃泌素可促进胃液分泌,若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这属于正反馈调节 | |
C. | 抗体直接消灭宿主细胞内麻风杆菌的过程属于体液免疫 | |
D. | 植物体内发育着的种子里的色氨酸可转变为细胞分裂素,从而促进果实发育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质中的[H]最终都和氧气结合释放大量能量 | |
B. | 植物细胞中在膜上消耗的气体是氧气 | |
C. | 细胞呼吸过程中释放的能量大部分用于合成ATP | |
D. | 检测是否产生二氧化碳可判断酵母菌是否进行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com