A. | 基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 | |
B. | 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 人的身高可能由多个基因决定 | |
D. | 基因的某个碱基改变,其控制的性状一定会发生改变 |
分析 1、基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
2、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系.
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
解答 解:A、基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,这是间接途径,A正确;
B、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,这是直接途径,B正确;
C、人的身高可能由多个基因决定,C正确;
D、基因的某个碱基改变属于基因突变,由于密码子具有简并性等原因,基因突变不一定会导致相应性状发生改变,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因突变、基因与性状的关系,要求考生识记基因控制性状的两条途径;掌握基因突变与性状改变之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA可作为核糖体的组成成分 | B. | mRNA是翻译的直接模板 | ||
C. | mRNA是转运氨基酸的工具 | D. | RNA分子中不含碱基T |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个温度条件下,该酶活性最高的是②组 | |
B. | 在时间t1之前,如果①组温度提高10℃,那么 ①组酶催化反应的速度会加快 | |
C. | 如果在时间t2时,向③组反应体系中增加2倍量的底物,那么在t3时,③组产物总量增加 | |
D. | 该实验说明温度可以影响酶的催化效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为aabb的植株开白花 | B. | 基因型为aaBB的植株开黄花 | ||
C. | 基因型为Aabb的植株开黄花 | D. | 基因型为AABb的植株开紫花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当细胞原生质层两侧溶液浓度相等时,也有水分子的跨膜运输 | |
B. | 将装片在酒精灯上加热后,质壁分离现象可能不会再发生 | |
C. | 在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强 | |
D. | 血糖浓度升高时,胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南湘阴县高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )
A.用苏丹Ⅳ染液可检测生物组织中维生素D的存在
B.在观察叶绿体形态和分布的实验中,使用生理盐水制作黑藻临时装片
C.分离叶绿体中的色素时,不同色素随无水乙醇在滤纸上的扩散速度不同
D.健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色,有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态
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