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    【题目】下列关于生物多样性和环境问题的叙述，正确的是

    A.要想保护生物多样性只需要保护生态系统多样性

    B.温室效应是因为温室气体吸收了地球向外太空散失的热量

    C.臭氧层破坏是因为人类活动释放大量含氯的化合物

    D.酸雨的 pH 小于 5.6，有利于土壤中矿质离子被植物吸收

    【答案】B

    【解析】

    生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

    A、要想保护生物多样性，需要保护基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；

    B、温室效应是因为温室气体吸收了地球向外太空散失的热量，使地球升温，B正确；

    C、臭氧层破坏是因为人类活动释放氟利昂引起的，C错误；

    D、酸雨的 pH 小于 5.6，会伤害植物、农作物等，不利于矿质元素的吸收，D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述中，正确的是（ ）

    A.T2噬菌体需要培养在由各种营养物质配置的营养液里

    B.32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，培养时间对实验现象影响不大

    C.35S标记的T2噬菌体侵染的细菌裂解后，子代噬菌体可以检测到35S

    D.若用15N标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，上清液和沉淀物中均有放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关酶和ATP的叙述，正确的是（ ）

    A. 酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用

    B. ATP可水解为一个核苷和两个磷酸，为生命活动供能

    C. 有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同，都含有N和P

    D. 酶的合成不一定需要消耗ATP，ATP的合成一定需要酶的催化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某昆虫性别决定为XY型，其粗腿和细腿为一对相对性状，由一对等位基因A/a控制；触角的长短由另一对等位基因B/b控制。为探究这两对相对性状的显隐性关系及两对基因的位置关系，科研小组将两只粗腿长触角雌雄昆虫杂交，发现F1的雌性昆虫中部分为细腿，雄性昆虫中部分为长触角。（不考虑基因位于X和Y染色体的同源区段上）

    回答下列问题：

    （1）根据题干信息可以推出A/a基因位于________（常/X）染色体上，粗腿为________（显性/隐性）性状。

    （2）实验小组经查阅资料发现，控制触角长短的基因位于X染色体上。

    ①亲本的基因型为__________。

    ②让F1中的粗腿长触角果蝇自由交配得到F2，则F2中的细腿长触角雌性个体占________，F2中B的基因频率为__________。

    （3）另一科研小组发现位于常染色体上的m基因纯合时，雄性昆虫发生性反转为雌性；基因型为MM和Mm时，不能使昆虫性反转，且性反转得到的雌性昆虫没有生育能力。现将一对基因型相同的粗腿昆虫杂交，F1中的细腿昆虫占1/4，但是细腿昆虫均为雌性。请判断M/m与A/a________（遵循/不遵循）基因的自由组合定律，依据是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子，但一般只能利用其中一小部分纤维素。研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌。下列相关叙述正确的是（ ）

    A.大熊猫未消化的纤维素会被分解者分解利用

    B.纤维素分解菌促进了生态系统中的物质循环

    C.大熊猫与其肠道内某种纤维素分解菌是竞争关系

    D.能量流动的方向是竹子→大熊猫→纤维素分解菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血浆中的抗体是由效应 B 淋巴细胞分泌的蛋白质，关于抗体肽链合成与抗体加工的场所的说法， 正确的是

    A.抗体多肽链在游离的核糖体上合成，之后在细胞溶胶中加工后转移到高尔基体中

    B.抗体多肽链在游离的核糖体上合成，之后在内质网和高尔基体中加工后形成囊泡

    C.抗体多肽链在内质网上的核糖体上合成，之后在高尔基体和溶酶体中加工后形成囊泡

    D.抗体多肽链在内质网上的核糖体上合成，之后在内质网和高尔基体中加工后形成囊泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“腐乳的制作”的实验，叙述正确的是（ ）

    A. 控制发酵温度的主要目的是调节腐乳风味

    B. 腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用

    C. 加盐腌制过程中最下层和最上层加盐量适当增加

    D. 成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组欲通过一次实验进行如下两方面的研究：一是验证甲、乙两种植物混合种植导致两种植物的单株平均干重均下降，二是探究两种植物根部竞争及茎叶竞争分别对单株平均干重的影响强度，完成如下实验步骤以及实验结果

    （1）实验步骤：

    ①选择生长状况相似的健康甲、乙植株若干，分成适量且等量的4组，编号为A、B、C、D。

    ②A、B组的甲、乙植株_______，以此为对照；C组的甲、乙植株种植在_____________以形成根部竞争；D组的甲、乙植株种植在不同土壤、冠层交织以形成_____________。

    ③在__________的条件下培养相同时间，求各组植株的单株平均干重。

    （2）实验结果

    若_________________，说明根部竞争的影响大；若C、D组的单株平均干重比A、B组低，且C组下降量小于D组，说明茎叶竞争的影响大；若C、D组的单株平均干重比A、B组低，且两组下降量相当，说明___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体中化合物的叙述，正确的是（ ）

    A.核酸分子中嘌呤数和嘧啶数相等

    B.用双缩脲试剂处理花生种子匀浆，不会出现紫色

    C.人体吸收纤维素分子后，在内环境中水解为葡萄糖分子供细胞利用

    D.正常情况下，神经元兴奋前后细胞内的Na+浓度都低于组织液的Na+浓度

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