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    （10分）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成相关的概念图。

    ①_______________，②_______________， ④_______________，
    ⑤_______________，⑥_______________。

    病毒 原核细胞  细胞质基质 叶绿体 溶酶体

    解析试题分析：生物体的结构分为细胞结构和非细胞结构两种，非细胞结构的生物以病毒为代表。根据有无核膜细胞分为原核细胞核真核细胞，真核细胞的细胞质由细胞质基质和细胞器构成，其中双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体，叶绿体是光合作用制造养料的车间。单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡和溶酶体四个。溶酶体是细胞的“消化系统”。
    考点：本题考查生物体结构和细胞结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）玉米是雌雄同株的植物，顶生的垂花是雄花序，侧生的穗是雌花序。已知玉米中有两对独立遗传的基因（T对t，B对b）可以改变玉米的性别，即把雌雄同株转变为雌株或雄株。当基因b纯合且t不纯合时，使植株没有雌花序成为雄株；当基因t纯合时，使垂花序为雌花序，不产生花粉，如图所示。

    （1）雄株的基因型为           ，雌株的基因型有      种。
    （2）将基因型为BBTT植株与bbtt植株相间种植，子代基因型为        、             。
    （3）将上述F1代中不同株间杂交的种子种植让其自花传粉，F2有几种表现型，其比例如何？           ，                                                。
    （4）如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等，在F2代中应选择怎样的基因型个体作亲本？试用遗传图解说明。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）下图表示生态系统中碳循环的模式图，据图回答下列问题：

    ⑴请分别说出字母所代表的成分，
    B：               
    C：               
    D：               
    ⑵图中包含的一条食物链是：                            
    ⑶生态系统的功能是                                         
    ⑷若上述生态系统代表草原生态系统，则在被大火烧过后发生的群落演替类型属于          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (除标出外每空1分，计13分) 生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：
    (1)根尖是植物细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有____________现象。
    (2)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用__________法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且____________，以保持IAA溶液的较低浓度。
    (3)IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能。某研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落
    的效应与________              _____________（2分）有关。
     
    (4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中__________              ____（2分）是较为关键的。
    (5)某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
    取A.B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈______色，B箱番茄呈_________色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A.B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色______（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中           含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有________                   ____（2分）的作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    蛋白质是生命活动的主要承担者。下图表示细胞内部分蛋白质合成后的去向模式图，其中①～⑧表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质。请据图回答：

    （1）⑤⑥⑦所示在结构上的主要共同点是                                ，从化学成分角度分析，甲型H1N1流感病毒与图中结构            （填序号）的化学组成最相似。
    （2）若该细胞表示高等动物胰岛细胞，则图中缺少的细胞器和不应有的细胞器分别是     ；该细胞中结构③所起的作用是________________。
    （3）能进行碱基互补配对的细胞器有          （填标号），甲表示的物质是         。图中有的蛋白质要进入⑥、⑦发挥作用，说明生物膜具有       的结构特点。
    （4）能吞噬并杀死侵入细胞内的病毒和病菌的细胞器是           （名称）。
    （5）若该细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑤发生的变化是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    （1）图中能够特异性识别抗原的细胞有　             。（用字母作答）
    （2）使细胞C增殖分化有两种信号刺激，一种信号是　                         　，另一种信号是　                            　。
    （3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是　     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （1）传统发酵技术应用十分广泛，果酒和果醋就是常见例子。当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高          ，其次要注意通入        。
    （2）微生物培养基通常在压力为100kPa，温度为     ℃条件下，灭菌15至30min，然后待培养基冷却
    至      ℃时，在酒精灯火焰附近倒平板。
    （3）菊花的组织培养，一般选择        的茎上部新萌生的侧枝；进行菊花组织培养时，一般将pH控制
    在    左右，温度控制在18至22℃，并每天光照12h。植物激素中，生长素和细胞分裂素是关键性激素。
    （4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，柑橘芳香油的制备通常使用    法。为提高出油率，
    需要将柑橘皮干燥去水，并用     浸泡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）。

    （1）图甲中，过程①需要的酶有____                __。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以______作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次，目的是___                                     __。
    （2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是________________；推测该同学接种时可能的操作失误是______________。
    （3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种_______菌的发酵罐需要先排气，其原因是_____          _____________________。
    （4）若要对培养液中的酵母菌进行计数，下表是取0.1ml菌液进行涂布时，不同稀释倍数下统计的平板培养基上的菌落数：

    稀释倍数
    		103
    		104
    		105
    重复
    实验
    		1
    		1498
    		126
    		12
    2
    		1208
    		128
    		9
    3
    		1189
    		133
    		6
    根据表中数据估算培养液中酵母菌的浓度约为_______       个/ml  

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (每空1分，共10分)回答下列有关生物进化的问题。
    （1）图甲表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_______、__________。
    （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为             ，这是生物进化的________。
    （3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的________。
    （4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾（趾间有蹼）基因。图乙表示这两种性状比例变化的过程。

    ①由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________加剧。
    ②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是____________________________________________________________________________。
    ③图乙所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的________发生了改变。
    （5）从生物多样性角度分析，图乙所示群体中不同个体的存在反映了________多样性。

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