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下图表示用化学方法合成目的基因Ⅰ的过程。据图分析下列叙述正确的是      (   )

A.人工化学合成目的基因需要序列已知
B.过程①需要DNA连接酶
C.过程②需要限制性核酸内切酶
D.若某质粒能与目的基因Ⅰ重组,则该质粒和Ⅰ的碱基序列全部相同

A

解析试题分析:需要根据目的基因 I的碱基序列来合成相关子链,故A正确。①是单链a和单链b之间形成氢键,不需要DNA连接酶,故A错。 ②单链c和单链b之间形成氢键,不需要限制性核酸内切酶,故C错。 形成重组DNA分子的过程中,质粒与目的基因 I的碱基序列是不可能全部相同的,故D错。
考点:本题考查化学方法合成目的基因相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是

A.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 
B.合成编码目的肽的DNA片段 
C.构建含目的肽DNA片段的表达载体 
D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示通过体外受精培育牛的过程,下列叙述错误的是(  )

A.获取的精子经获能后才能进行体外受精
B.②过程只与细胞膜的流动性有关
C.③过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂
D.④过程属于胚胎移植过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

A种植物细胞(基因型为Aa),B种植物细胞(基因型为Bb):去掉细胞壁后,诱导两种细胞的原生质体融合,形成单核的杂种细胞。则经过组织培养得到的杂种植株是 (   )

A.二倍体,基因型为AaBb B.二倍体,基因型为AAaaBBbb
C.四倍体,基因型为AaBb D.四倍体,基因型为AaaaBbbb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是                    (    )

A.动物细胞培养过程中需要一定浓度CO2维持培养液PH
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生态系统稳定性的叙述不正确是                   (    )

A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
B.生态系统的营养结构越复杂,其自我调节能力就越大
C.抵抗力稳定性弱的生态系统,其恢复力稳定性一定强
D.人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。判断一只黑毛兔遗传因子组成的方法及结论正确的是(  )
A.用一只纯合黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA
B.用一只杂合黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为Aa
C.用一只褐毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA
D.用肉眼观察为黑色,是显性性状,受遗传因子A控制,则其为AA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对于细胞分化不同水平的分析,不正确的是(  )

A.从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果
B.从细胞的亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞溶胶的成分和功能改变的结果
C.从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因
D.从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是人体成熟红细胞与血浆中的K和Mg2在不同条件下的含量比较,据表分析不确切的是(  )

 
处理前
用鱼滕酮处理后
用乌本苷处理后
细胞内
血浆中
细胞内
血浆中
细胞内
血浆中
K
145 mmol
5 mmol
11 mmol
5 mmol
13 mmol
5 mmol
Mg2
35 mmol
1.4 mmol
1.8 mmol
1.4 mmol
35 mmol
1.4 mmol
A.鱼滕酮对K载体的生理功能有抑制作用,而不影响Mg2载体的生理功能
B.乌本苷抑制K载体的生理功能而不影响Mg2载体的生理功能
C.鱼滕酮抑制ATP的合成从而影响K和Mg2的运输
D.正常情况下血浆中K和Mg2均通过主动转运进入红细胞

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