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    细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的

    A．磷脂含量

    B．蛋白质的种类和数量

    C．糖的种类

    D．水含量

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省张掖市高三第一次诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（ ）

    A．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

    B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征

    C．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

    D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省闽粤联合体高三第三次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述不正确的是

    A．①过程也可进行低温诱导处理，与秋水仙素的作用原理不同

    B．三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱

    C．培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大含糖量高

    D．要得到无子西瓜，需每年制种，很麻烦，所以可用无性繁殖进行快速繁殖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    看图回答下列问题：

    （1）以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是______，判断的依据是______，甲细胞中有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做____________。

    （2）甲、乙两细胞结构的相同点是具有细胞膜、细胞质、DNA分子和______。由此看出原核细胞与真核细胞具有____________性。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞内20种氨基酸在分子结构上的主要区别是

    A．氨基数量的不同

    B．羧基数量的不同

    C．氨基与羧基与连接位置不同

    D．侧链R基的不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列结构中能允许某些蛋白质分子顺利通过的是

    A．线粒体的外膜和叶绿体的双层膜

    B．细胞膜和核孔

    C．细胞壁和核孔

    D．液泡膜和细胞壁

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省自贡市高三第一次诊断性考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    光敏色素在调节植物叶绿体的发育中发挥重要作用。下图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程示意图，图中序号①～④代表生理过程，请分析回答：

    （1）图中活性调节蛋白的作用是促进rbcS基因和cab基因的____ （复制／转录／翻译）过程。据图分析，rbcS基因是通过 来控制植物的性状的，此外，基因还可以通过____ 来控制植物的性状。

    （2）图中需要以氨基酸作为原料的是 （填序号）过程，过程②中一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，其意义是__________。

    （3）由图可知，叶绿体的发育受 中遗传物质的控制；叶绿体中的基因是通过____（父本／母本／父本和母本）遗传给后代的。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏南通高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知小麦植株高茎（A）对矮茎（a）为显性,抗病（B）对感病（b）为显性,两对基因独立遗传。研究人员以基因型为AaBb的高茎抗病小麦幼苗为材料,通过右下图三种途径获得矮茎抗病新品种。下列相关叙述错误的是（ ）

    A．途径①③依据的原理分别是基因重组、染色体变异

    B．途径①获得的矮茎抗病植株中纯合子占1/3

    C．途径②③获得的矮茎抗病植株均能稳定遗传

    D．三种育种途径获得的矮茎抗病植株中a的基因频率均为1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省四地六校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题：

    （1）A液为_______，B液为_______，C液为_______，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_____________。

    （2）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是______________。

    （3）健康人构成胰腺组织的不同细胞可分泌不同的物质，如：消化酶、胰岛素，其中_______能进入血液。

    （4）内环境相对稳定，是在_______的调节下使_______协调活动，共同维持稳态。

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