A. | 葡萄糖溶液中加入斐林试剂,产生砖红色沉淀 | |
B. | 氨基酸溶液中加入双缩脲试剂,发生紫色反应 | |
C. | 花生匀浆中加入苏丹Ⅳ染色,发生紫色反应 | |
D. | 蔗糖溶液中加入碘液后,溶液呈无色 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
解答 解:A、葡萄糖是还原糖,葡萄糖溶液中加入斐林试剂,水浴加热才能产生砖红色沉淀,A错误;
B、双缩脲试剂是鉴定含有2个或2个以上肽键的化合物的,氨基酸没有肽键结构,氨基酸溶液中加入双缩脲试剂,不会发生紫色反应,B错误;
C、花生匀浆中含有脂肪,加入苏丹Ⅳ染色,发生红色反应,C错误;
D、碘液与淀粉变蓝,蔗糖溶液中加入碘液后,溶液呈无色,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高三下学期猜题卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修1:生物技术实践]
蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。如图为科学家利用植物组织培养的方法,大量培养蓝莓的具体流程。请回答下列问题:
(1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是 ,整个培养过程需要在 条件下进行。
(2)该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加 。
(3)用作外植体的蓝莓组织必须经过 处理后,才能进行培养。培养基必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是 。
(4)①过程中,细胞的分化程度会 (选填“升高”或“降低”或“不变”)。
(5)蓝莓花青素在高温下易分解,因此可采用 法提取。
(6)以蓝莓味原料酿制蓝莓酒时,发酵用的瓶子内要留有越1/3的空间,其作用是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作底物 | |
B. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
C. | 在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄,则说明溶液中产生了酒精 | |
D. | 色素的提取和分离--提取色素时加入无水乙醇过量,纸层析时色素带颜色将变浅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在一对相对性状的杂交实验中提出了“等位基因”的说法 | |
B. | “性状是由位于染色体上的基因控制的”是孟德尔所作假设的核心内容 | |
C. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 | |
D. | 正、反交实验是对推理过程及结果进行的检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度和光照会影响CO2的固定速率 | |
B. | 光合作用中O2的产生发生在光反应阶段 | |
C. | 光合作用产生的ATP和NADH参与暗反应 | |
D. | 土壤中硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂都只进行一次染色体复制 | |
B. | 有丝分裂和减数分裂过程中核膜均会消失和重现 | |
C. | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都导致染色体数目加倍 | |
D. | 所有中期,每条染色体上着丝点所附着的纺锤丝都来自两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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