分析 分析图解:图中②为细胞膜,③为液泡膜,④为细胞质,因此②③④共同构成原生质层①;图中⑤是高尔基体,⑥是线粒体,⑦是叶绿体,⑧是核糖体,⑨是内质网,10是细胞核.
质壁分离是指细胞壁与原生质层发生分离.发生质壁分离的外因:液泡中的细胞液与外界溶液之间存在浓度差;内因:原生质层的伸缩性大于细胞壁.
解答 解:(1)由于该细胞具有大液泡,具有发生渗透作用的两个条件:半透膜和浓度差(原生质层相当于半透膜),因此如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,该细胞将会失水,而出现细胞壁与①原生质层分离的现象.
(2)若该细胞是低等植物细胞,则还应该具有中心体.在细胞核中核仁与某种RNA合成和核糖体形成有关.蛋白类物质通过核孔进入细胞核.
(3)液泡可以调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持一定形状.细胞内内质网是蛋白质合成和加工,以及脂质合成的车间.叶绿体是光合作用的场所,因此被称为植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”.
(4)该细胞内具有双膜结构的细胞器有叶绿体和线粒体,细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层;④代表的细胞结构是细胞质基质.
故答案为:
(1)【①】原生质层
(2)中心体 核仁 核孔
(3)【11】液泡【⑨】内质网【⑦】叶绿体
(4)叶绿体和线粒体 磷脂双分子层 细胞质基质
点评 本题结合某种细胞亚显微结构的模式图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞结构和功能、明确生物膜系统的组成、掌握渗透作用产生的条件是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行①过程的细胞都具有细胞周期 | |
B. | ②过程的结果是产生了不同的细胞和组织 | |
C. | 进行③过程的细胞,细胞核体积增大 | |
D. | ④过程不仅受基因控制,并且受环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气通过气管和支气管进入肺泡中 | B. | 蜜蜂蜇人时注入了乙酸 | ||
C. | 果汁通过口腔和食道进入胃中 | D. | 氧进入血液中的红细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病是一种遗传病 | |
B. | 艾滋病的病原体是HIV,一种原核生物 | |
C. | HIV专一性的攻击人体的吞噬细胞,破坏人体的免疫机能 | |
D. | 避免不洁性行为,不接触毒品是预防艾滋病传播的有效方式 |
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