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    13．下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    A．探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，检验淀粉是否分解的适宜试剂是斐林试剂
    B．用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL蒸馏水配制的染液
    C．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原性糖的鉴定
    D．在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，看到的是它们生活状态下的形态

    分析 1、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验中，由于淀粉能够分解产生还原糖，但是注意不能使用斐林试剂作为鉴定试剂，因为斐林试剂需要水浴加热，而应该选用碘液进行鉴定，观察蓝色的深浅．
    2、健那绿（0.5g健那绿和50mL生理盐水配制的染液）是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色．
    3、还原糖的鉴定实验中，材料选择的原则为颜色为无色或浅色，材料易得，含有丰富的还原糖．

    解答 解：A、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，检验淀粉是否分解不能用斐林试剂，因为斐林试剂需水浴加热，对实验结果有影响，A错误；
    B、用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL生理盐水配制的染液，B错误；
    C、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等含有的糖类为蔗糖，蔗糖不属于还原糖，因此不可以用于进行还原性糖的鉴定，C错误；
    D、在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，看到的是它们生活状态下的形态，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查检测还原糖实验、观察线粒体和叶绿体实验、探究影响酶活性的因素，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图．甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态．甲图中：[1]为清水，[2]为质量分数为30%的蔗糖溶液）：
    （1）质壁分离中的“质”是指丙图中的7（填数字）
    （2）若把根毛细胞处在质量分数为30%的蔗糖溶液中，细胞失水，此时，蔗糖溶液处于4（填“4”、“5”、“6”、“丙”）的外面．
    （3）成熟植物细胞中的液体环境主要是指细胞液（填名称），相当于图甲中的2．
    （4）图乙中漏斗中的液体浓度高于（填：等于、低于、高于）烧杯中的液体浓度．
    （5）若用一定浓度的KNO3代替蔗糖，在显微镜下观察，则会发生的现象是先发生质壁分离后自动复原，
    原因是由于细胞失水的同时可以主动吸收钾离子和硝酸根离子，使细胞液浓度增大，但细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，因此会发生质壁分离复原现象．如果没有发生上述现象，则原因可能是细胞死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程，请据图回答：

    （1）甲图中不属于原生质层的结构有①②③（填图中数字标号）；判断失水后的甲图细胞是否为活细胞，简便的操作是滴加清水，看它能否发生质壁分离复原．
    （2）图乙过程发生的能量转换是有机物中稳定的化学能转换为热能和ATP中活跃的化学能；通过乙产生水的场所（细胞器）是线粒体．
    （3）丙图中的化学反应称为脱水缩合，破坏细胞核中的核仁（结构）会使该过程不能发生．
    （4）丁图生命活动产生的另一化合物的转移途径是叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体基质，丁反应所需要的外界条件是光；能进行丁图生命活动的细胞同时还能完成下列①②⑤（填编号）过程．
    ①葡萄糖→丙酮酸；   ②ATP→ADP+Pi； ③细胞核DNA→DNA
    ④染色质→染色体；⑤氨基酸→蛋白质
    （5）破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是将细胞放到蒸馏水中，细胞吸水涨破．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．糖类和蛋白质是生物体内重要的有机化合物．下列关于糖类和蛋白质的有关说法，不正确的是（　　）
    A．糖类又称碳水化合物，因此，糖类的分子式可以表示为CxH2nOn
    B．有些糖类可以与蛋白质结合形成糖蛋白，细胞膜外表面的糖蛋白与细胞识别有关
    C．淀粉和纤维素在植物体内都存在，它们的功能不同，但组成它们的单体相同
    D．具有催化作用的酶的化学本质不一定都是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：

    （1）图中X是葡萄糖，Ⅰ在植物体内主要是淀粉，在动物体内主要是糖原．
    （2）图中Z是核糖核苷酸．使用甲基绿吡罗红混合染液染色，可使Ⅱ呈现绿色．
    （3）仅有Ⅱ（或Ⅲ）和Ⅳ两种物质构成的生物是病毒．
    （4）图中P是氨基酸，不同的P只有R基不同．
    （5）A代表的元素是N、P，Ⅳ一定含有的元素是C、H、O、N．
    （6）Ⅳ的多样性根本上是由Ⅱ（填代号）决定的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．下表为有关酶的一些实验设计，请回答相关问题：
    步骤项目试管1试管2试管3
    1加底物（2ml）可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麦芽糖溶液
    2加试剂1（2ml）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
    3反应条件60℃温水保温10分钟60℃温水保温10分钟60℃温水保温10分钟
    4加试剂2，
    并给予恰当条件    		斐林试剂斐林试剂斐林试剂
    5实验现象出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀
    步骤项目试管4试管5试管6
    1加底物（2ml）可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
    2加试剂1（2ml）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
    3反应条件60℃温水保温10分钟0℃温水保温10分钟100℃温水保温10分钟
    4加试剂2，碘液碘液碘液
    5实验现象不变蓝色变蓝色变蓝色
    （1）若要验证酶的专一性，应选择上表中的1、2号试管的反应进行对照，加入试剂2为斐林试剂．
    （2）若要验证酶的催化需要适宜的温度，应选择上表中的4、5、6号试管的反应进行对照，加入试剂2为碘液，但实验仍需稍作改进，请写出改进措施应将底物和酶溶液都预处理为相应的温度，再将底物和酶混合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某研究者设计了如图所示渗透装置．三个长颈漏斗口用同种半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致．其他参数见下表．下列说法错误的是（　　）
    装置编号①②③
    漏斗口的面积S$\frac{S}{2}$S
    蔗糖溶液体积TT2T
    A．刚开始时漏斗内液面上升最慢的是②
    B．最终三组漏斗内蔗糖液而高度关系是③＞①=②
    C．③与②之间为相互对照
    D．漏斗口的面积、蔗糖溶液体积均为实验的自变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（　　）
    A．若图1表示正常活细胞，则A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
    B．若图1表示细胞完全脱水后，则A化合物中含量最多的元素为图2中的a
    C．图2 中数量最多的元素是c这与细胞中含量最多的化合物有关
    D．若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N、P

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是几种细胞的结构模式图，请据图回答问题：
    （1）图中属原核细胞的是CD，判断依据主要是原核细胞中没有核膜，因而没有成形的细胞核．
    （2）CD与A细胞共有的3种细胞基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质．
    （3）ABCD四种细胞的主要遗传物质都是DNA．A细胞不具有，而B细胞具有且与其有丝分裂有关的结构是中心体．B、C都具有的细胞器是核糖体．

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