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    图示意人体内三大营养物质代谢之间的联系．
    （1）食物中的主要营养成分包括
     
    ，经过
     
    进入内环境，在细胞内合成的多糖有
     
    ．当正常人摄入过多糖类时，几小时内血糖含量
     
    ．
    （2）糖类、蛋白质和脂肪代谢的重要中间产物是[A]
     
    ．该物质由丙氨酸通过
     
    作用形成．③④过程在细胞的
     
    中进行．
    （3）C物质是
     
    ，转化为D后一般通过泌尿系统排出体外，通过测定其含量可以了解人体
     
    代谢的强度．
    考点：蛋白质的结构和功能的综合,糖类的种类和作用的综合,脂质的种类和作用的综合
    专题：
    分析：本题是对糖类、脂肪、蛋白质的代谢之间的关系的考查，通过题图梳理糖类、脂肪、蛋白质的代谢之间的关系的知识点，然后根据问题的具体要求解答．
    解答： 解：（1）食物中的主要的营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质；糖类、脂肪、蛋白质在人体的消化道内被消化成小分子的可以被吸收的物质，由小肠绒毛上皮细胞吸收进入内环境；葡萄糖进入人体后合成的多糖有肝糖原与肌糖原；正常人摄入过多糖类，由于小肠吸收的葡萄糖过多，会导致血糖含量上升，此时ydB细胞分泌的胰岛素的量升高，使血糖浓度下降，血糖浓度下降，胰岛素的合成降低，因此，当正常人摄入过多糖类时，几小时内血糖含量先升高后降至正常浓度范围．
    （2）分析题图可知，糖类、蛋白质和脂肪代谢的重要中间产物是A，即葡萄糖酵解的产物丙酮酸；由题图可知，该物质可以由丙氨酸形成，丙氨酸含有氨基，而丙酮酸没有氨基，因此丙氨酸形成丙酮酸要经过转氨基作用或者脱氨基作用；分析题图可知，③④是有氧呼吸的第二和第三阶段，发生的场所是线粒体．
    （3）分析题图可知、C物质是氨基酸经过脱氨基作用，不含氮的部分氧化分解形成二氧化碳和水，含氮的部分形成C，C是氨，转化成尿素或尿酸后由尿排出体外；分析题图可知，糖类、脂肪、蛋白质的代谢过程中，只有蛋白质代谢产生尿酸或尿素，因此可以通过测定其含量可以了解人体蛋白质的代谢强度．
    故答案应为：
    （1）多糖、蛋白质、脂肪      消化和吸收      肌糖元和肝糖元     先升高后降至正常浓度范围
    （2）丙酮酸     脱氨基、转氨基      线粒体
    （3）氨      蛋白质
    点评：本题的知识点是糖类、蛋白质、脂肪代谢之间的关系，准确分析题图获取有效信息是解题的突破口，对糖类、蛋白质、脂肪代谢过程的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室内模拟生物体的DNA复制必需的一组条件是（　　）
    ①ATP        ②DNA分子         ③酶          ④转运RNA
    ⑤信使RNA    ⑥脱氧核苷酸分子    ⑦适宜的pH    ⑧适宜的温度．
    A、①②③⑥⑦⑧
    B、①②③④⑤⑥
    C、①②③⑤⑥⑧
    D、②③④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经调查得知，某一个人群中隐性性状者为16%，该性状不同类型的基因型频率是多少（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（　　）
    A、0.36  0.48  0.16
    B、0.36  0.24  0.16
    C、0.16  0.48  0.36
    D、0.16  0.36  0.48

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
    （1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
    （2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高
    （3）材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花
    （4）实验步骤：
    ①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；
    ②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照组；
    ③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
    ④
     
    ；
    ⑤3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
    ⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化．
    （5）预测实验现象和实验结果：
    若A瓶温度＞C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则
     
    ；
    若B瓶温度＞C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则
     
    ；若
     
    ，则
     
    ；
    （6）某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是高等动物细胞亚显微结构示意图，图2是某植物根尖及局部结构的放大示意图．请据图回答：

    （1）图1中
     
    （填标号）是控制物质进出细胞的结构，它的功能特点是
     
    ．若该细胞能分泌抗体，则与抗体合成、加工、分泌相关的具膜细胞器是
     
    （填标号）；若该细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，主要是由于细胞膜上的
     
    减少所致．
    （2）若观察植物细胞的有丝分裂，应选取图2中
     
    （填字母）制作临时装片．在显微镜下，可发现处于
     
    期的细胞数目最多．
    （3）图2中细胞1、2的形态结构和生理功能存在差异的根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图甲显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果．

    （1）根据图甲写出两项细胞减数分裂的特征．
     
    、
     
    ．
    （2）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程中出现不正常的情况．如图乙显示涉及一对同源染色体的不正常分离情况：
    ①配子A与配子B的区别是
     
    ．
    ②异常配子A、B产生的原因有可能是
     
    ．
    ③如果一个A卵子（含两条“21号染色体”）成功地与一个正常精子受精，写出新个体将会患的遗传病名称：
     
    ．
    ④这种在细胞分裂中的不正常情况可能发生在性染色体上．一个B卵子与一个正常精子受精而形成不同类型的合子，如图丙所示．解释为什么XO类型的合子丙可发育成一个个体，而YO的合子却不能？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过a-d表示4种基因突变．a丢失T/A．b由T/A变为C/G，c由T/为G/C．d由G/C变为A/T．假设4种突变都单独发生，请回答：
    注：可能用到密码子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码（UAG）
    （1）图中所示遗传信息传递的主要场所
     
    ．
    （2）a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序
     
    ，在a突变点附近再丢失
     
    个碱基对对性状影响最小．
    （3）图中
     
    突变对性状无影响，其意义
     
    ．
    （4）①过程需的酶主要有
     
    ．
    （5）在②过程中，少量mRNA就可以合成大量的蛋白质，原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列图形所表示的生物学意义，回答有关问题：

    （1）图1表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率．该植物在2000lx光照强度下，3小时光合作用所产生的氧气量是
     
    mL．适当提高温度后，a点将向
     
    （左/右）移动．
    （2）图2表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例．图中的K=
     
    ．
    （3）图3中若横坐标代表NaCl溶液浓度，纵坐标代表DNA的溶解度，则a点对应的浓度为
     
    mol/L；若该图表示连续施用某种杀虫剂后害虫种群数量的变化，b点与c点相比，b点抗药性个体所占的比例
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各细胞中，分化程度最高的是（　　）
    A、幼小的植物胚细胞
    B、叶肉细胞
    C、根尖分生区细胞
    D、造血干细胞

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