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如图是真核生物信使RNA合成过程图,请根据图判断下列说法中正确的是(  )
A、图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成
B、图中②合成后,在细胞核中与核糖体结合并进而控制蛋白质的合成
C、如果图中③表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶
D、R所示的节段①正处于解旋状态,形成这种状态需要解旋酶
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示是真核生物信使RNA合成过程图,其中①表示解旋的DNA分子;②表示以DNA的一条链为模板转录形成的信使RNA分子;③表示RNA聚合酶,能催化转录过程;④表示DNA分子.
解答: 解:A、图中②(mRNA)是以4种核糖核苷酸为原料合成的,A错误;
B、图中②合成后,通过核孔进入细胞质,与细胞质中的核糖体结合并进而控制蛋白质的合成,B错误;
C、如果图中③表示酶分子,则它的名称是RNA聚合酶,C错误;
D、由图可知,R所示的DNA片段正处于解旋状态,形成这种状态需要解旋酶,D正确.
故选:D.
点评:本题结合真核细胞转录过程图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的产生、过程、条件及产物,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种其他个体的增殖,这种现象包括(  )
①共生   ②竞争  ③寄生  ④种内斗争  ⑤种内互助.
A、①②④B、②④⑤
C、③④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体体细胞增殖过程中肯定会出现的现象是(  )
A、染色体自由组合
B、纺锤体的形成
C、基因突变
D、碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家R.L.Smith研究了不同种类动物的能量变化情况,部分结果如下表所示.下列叙述不正确的是(  )
  能量数值(千卡?m-2?a-1
动物种类
摄取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生产量(P)
收割蚁(植食)34.5031.0030.90.10
小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90
盐沼蝗(植食)3.711.370.860.51
黄鼠(植食)5.603.803.690.11
A、收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动
B、占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C、黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多
D、表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生物大分子的物质是(  )
A、糖、水
B、蛋白质、核酸
C、纤维素、蔗糖
D、脂肪、无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图.下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
A、①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B、②是遗传物质的载体,能被酸性染料染色
C、③位于细胞核的中央,是细胞核功能的控制中心
D、④是大分子物质如DNA出入细胞核的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于RNA和DNA的叙述正确的是(  )
A、RNA与甲基绿的亲和力比较强,所以容易与甲基绿染成绿色
B、酵母菌的遗传物质是DNA,蓝藻的遗传物质是RNA
C、RNA和ATP中所含糖类相同
D、核糖体中所含糖类与DNA的相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是我国南京古泉生态农场的以沼气为纽带,联动农作物种植、蚯蚓养殖、养鱼、养鸡、养鸭等产业的物质循环利用示意图.请据图回答问题.
(1)图中蘑菇房中的蘑菇属于生态系统成分中的
 

(2)某同学据图写出一条捕食食物链:果树-→蚯蚓-→鸡,该食物链
 
(填“正确”、“不正确”).
(3)利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间,提高产蛋率;利用性外激素诱捕果园中的害虫.这些实例体现了生态系统的
 
在农业生产中的应用.
(4)果园与森林相比,其抵抗力稳定性
 
(填:“高”、“低”),原因是
 

(5)此生态农业与传统农业相比,明显的优势是
 
 

(6)假设图2是建成生态农场前的部分物质循环示意图,请画出与该图对应的能量流动图解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是(  )
A、核糖体和高尔基体
B、中心体和内质网
C、线粒体
D、叶绿体和线粒体

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