分析 分析图解可知,图为分泌蛋白和胞内蛋白的合成过程.核糖体有两类,一类是附着在内质网上的核糖体,一类是游离在细胞质中的核糖体.图中甲为mRNA、乙为进入内质网中加工的多肽、丙为经过内质网加工的未成熟的蛋白质,丁为通过高尔基体加工过的成熟的蛋白质.①核糖体、②内质网、③高尔基体、④细胞膜、⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦线粒体.
解答 解:(1)磷脂双分子层是构成生物膜的基本骨架,图中只有①不属于生物膜,核糖体的成分中只有RNA和蛋白质两种成分.⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦线粒体在结构上的主要共同点是具双层膜,若该细胞表示高等动物胰岛细胞,则图中缺少的细胞器有中心体,不应有的细胞器是叶绿体.
(2)在核糖体上进行的是蛋白质合成过程中的翻译过程,符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于细胞核,在细胞核、叶绿体、线粒体中,含有遗传物质,能够通过DNA的复制和转录,核糖体进行翻译过程,也能进行碱基互补配对.⑥为叶绿体、⑦为线粒体,由于蛋白质属于生物大分子,因此合成的蛋白质进入叶绿体和线粒体属于胞吞.体细生物膜具有一定的流动性的结构特点.
(3)胰岛素属于分泌蛋白,分泌蛋白合成时,首先在核糖体上合成多肽,然后进行内质网的加工形成未成熟的蛋白质,然后再经过高尔基体的进一步加工形成成熟的蛋白质通过囊泡分泌到细胞外,因此图中丁物质最可能是具有生物活性的胰岛素.这一过程体现了细胞中各种生物膜在功能上既有明确的分工,又有密切的联系.
(4)从④细胞膜上提取了某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是糖蛋白,此物质的存在体现了细胞膜具有进行信息交流的功能.
故答案为:
(1)①具双层膜 中心体[⑥]叶绿体
(2)翻译(或蛋白质合成) ⑤①⑥⑦一定的流动性
(3)丁 既有明确的分工,又有密切的联系
(4)糖蛋白 进行信息交流
点评 本题考查了细胞结构、物质跨膜运输方式以及蛋白质的合成过程等相关知识,意在考查考生的识图能力、识记能力,能够识记分泌蛋白合成的过程,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离过程中水分子的扩散 | B. | 反射孤中兴奋的传递 | ||
C. | 肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 | D. | 活细胞内ATP与ADP的转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接刺激a点,可引起肌肉收缩 | |
B. | a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元 | |
C. | 当a点受刺激时,神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化,钠离子大量外流 | |
D. | 中间神经元既具有突触小体,又具有突触后膜上的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a=b+c | B. | a<b+c | C. | c=a+b | D. | a>b+c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | y=90ax+10x | B. | y=100x-90ax | C. | y=25ax+5x | D. | y=100ax+10x |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2011•奉贤区模拟)下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用.
(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]生长激素,还分泌[ ] 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动.但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽,因为 .(括号内填图中字母)
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ,通过轴突传导到 ,进而引起小泡中激素的释放.
(3)图中可见,垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压 .①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是 .
(4)当人突然进入寒冷环境中,与c具有协同作用的 (激素)分泌量也将增加,导致产热量增加.如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•湖北期末)如图示神经元局部模式图.当人体内兴奋流经该神经元时,在神经纤维膜内外的电流方向是( )
A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜内由左向右,膜外由右向左
D.膜内由右向左,膜外由左向右
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