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    如表为a～d 4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点；某实验小组对另两种植物e和f的光合速率（相同条件下e、f的呼吸速率不相等）进行了研究，结果如图．请回答：
    植物种类光补偿点（klx）光饱和点（klx）
    a1～230～80
    b0.2～0.350～80
    c0.5～1.520～50
    d0.1～0.25～10
    （1）植物叶肉细胞能够产生CO2的具体部位是
     
    ；光照强度为0.4klx时，表格中
     
    植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用产生的CO2．
    （2）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较
     
    ．大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高，主要原因是
     
    ．
    （3）如图，18：30点时，植物e的叶肉细胞
     
    （有/没有）O2的释放．11：00时的光照强度比9：30更大，但植物f叶片净光合速率却降低，主要影响因素是
     
    ．
    （4）17：00时，e、f两种植物的有机物制造速率
     
     （相同/不相同），理由是
     
    ．
    （5）为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用
     
    法分离．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析表中数据可知，植物a、c补偿点稍高，b、d的补偿点较低，在植物的补偿点上，光合作用速率和呼吸作用速率相等，低于补偿点呼吸作用速率大于光合作用速率，高于补偿点则是光合作用速率大于呼吸作用速率；影响补偿点和饱和点的因素，除了内因外，外界因素主要受光照、温度、二氧化碳浓度的影响．
    解答： 解：（1）植物的叶肉细胞在进行有氧呼吸的第二阶段时在线粒体内产生二氧化碳，或者无氧状态时，在细胞基质完成无氧呼吸把丙酮酸还原成酒精和二氧化碳，也能产生二氧化碳．光照强度为0.4klx时，植物ac不到补偿点，呼吸作用大于光合作用，而bd则超过补偿点光合作用大于呼吸作用．
    （2）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，呼吸作用速率较高，光合作用速率较低，所以补偿点高．大田玉米群体由于植物之间的遮光现象，相对单株玉米光照稍低，因此大田玉米的饱和点要高于单株玉米．
    （3）如图，18：30点时，植物e的净光合作用等于零，在补偿点上，此时光合作用等于呼吸作用，没有氧气的释放．11：00时的光照强度比9：30更大，但植物f叶片净光合速率却降低，这是因为强烈光照导致温度升高，植物蒸腾作用剧烈，叶片失水增多，气孔开度减小，导致胞间二氧化碳浓度下降，从而光合作用速率降低，此时关键的外部因素是光照强度和二氧化碳浓度．
    （4）因为总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率，17：00时，e、f两种植物的净光合作用相等，但是由于二者呼吸作用速率不同，所以总光合作用速率不同，即有机物的制造速率不相同．
    （5）由于细胞内的各种细胞器的结构和比重不同，所以分离各种细胞器要采用差速离心法．
    故答案为：
    （1）线粒体基质和细胞质基质 a、c
    （2）高 大田群体植物有遮光现象
    （3）没有 光照强度和二氧化碳浓度
    （4）不相同 呼吸速率不同
    （5）差速离心
    点评：考查光合作用和呼吸作用之间的关系，理解补偿点和饱和点的形成与外界因素的关系非常重要．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于种群的是（　　）
    A、一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物
    B、一个池塘中的全部鱼
    C、一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜虫和老蚜虫
    D、一块朽木上的全部真菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲、图乙、图丙为不同条件下光合作用和呼吸作用速率（密闭装置）图，图中A、B、C和D是曲线上的四点，其中不能代表如图1的点是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中可能含有两个Y染色体的细胞是（　　）
    A、初级精母细胞B、体细胞
    C、次级精母细胞D、精子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中A至H代表物质，据图回答．

    （1）D是
     
    ．用
     
    方法，可以研究B的去向．
     
    （字母代号）直接为细胞生命活动提供能量，该过程的化学反应式是：
     
    ．
    （2）场所Ⅱ是
     
    ．多种化学反应能够互不干扰地在场所I、Ⅱ、Ⅲ内进行，是由于
     
    （结构）的
     
    作用．
    （3）通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种类及相对含量，请扼要写出实验思路
     
    ．
    （4）将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当且相同的光照射1h，测其重量变化（注：均与暗处理前相比），结果如表．
    组别1234
    温度（℃）27282930
    暗处理后的重量变化值/mg-1-2-3-1
    光照后的重量变化值/mg+3+3+3+1
    假设相同温度下呼吸作用强度不变，据表分析，
     
    ℃下呼吸作用最强，28℃下的实际光合速率是
     
    mg/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常情况下如图可能发生等位基因分离的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，一个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（　　）
    A、②①②③④⑤
    B、②③①④⑤②
    C、②①⑤④③②
    D、①⑤④③②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）如图甲为某种核苷酸的分子结构，已知分子结构式的右上角部分为腺嘌呤碱基．请仔细观察分析后回答下列问题：该核苷酸的生物学名称为
     
    ．
    （2）研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，常用的方法是
     
    ．
    （3）科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，曾做过这样一个实验：他们发现在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3min后，被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中，17min后，出现在高尔基体中，117min后，出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的小泡中，以及释放到细胞外的分泌物中．这个实验说明分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，是按照内质网→高尔基体→细胞膜的方向运输的．科学家所用的这种方法称为
     
    ．
    （4）用动物受精卵细胞按如图乙所示做三个实验：
    ①提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明细胞核离开细胞质不能单独生存．
    ②把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明
     
    ．
    ③给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关水的叙述中，不正确的是（　　）
    A、参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水
    B、用于留种的晒干种子中不含自由水
    C、许多化学反应也都需要有水的参与
    D、自由水是细胞内良好的溶剂

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