【题目】图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果.图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果,请回答下列问题:
(1)为得到某浓度生长素处理后的实验数据,需要测量每个葡萄茎段____长度,并计算出生长量;而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的______作为该组的实验结果.
(2)若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料,要对其进行______处理,目的是___________________________________ .
(3)图1中的a、b、c三种浓度中,浓度最高的是___,判断依据是______.
(4)由图2可知,生长素对正常南瓜茎生长有______作用;喷施生长素___(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜属于______突变体.
【答案】(1)处理前后侧芽 平均值(2)去除顶芽 避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响,排除对实验结果的干扰 (3)a 生长素的作用表现出两重性,通过a、b、c与空白对照相比,对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度,具有抑制作用的是a浓度,因此a的浓度最高(4) 促进或抑制不能 激素合成缺陷型
【解析】
试题(1)要得到生长素处理后的实验数据,需要测量每个葡萄茎段处理前后侧芽的长度,这样能够比较激素的作用,取平均值可以排除实验的偶然性。
(2)要验证外源激素的作用,需要排除本身激素的影响,顶端可以产生生长素,所以要先去掉顶呀。
(3)要判断激素的作用,需要和空白对照进行比较,比空白对照生长的好,为促进作用,反之为抑制作用,所以a组为抑制作用,浓度最高。
(4)由(3)题的原理可知,生长素对正常南瓜茎生长的作用具有两重性;从图2可知喷施生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体。
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【题目】甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒,下图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的示意图。下列相关叙述正确的是()
A. HIV主要感染人体的T淋巴细胞,引起自身免疫病
B. ①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性
C. ③是溶酶体,③处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原
D. 物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白
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【题目】如图所示,图1中,a+b表示有丝分裂的一个细胞周期,c+d表示另一个细胞周期。图2中,按箭头方向,表示有丝分裂的细胞周期。据图分析下列叙述不正确的是( )
A.图1中的a、图2中B→A区段,细胞可发生DNA的复制
B.图1中的b、图2中A→B区段,会出现染色体数目的加倍
C.图2中的A→B→A表示一个细胞周期
D.不同细胞的细胞周期持续时间不同
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【题目】如图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析可做出的判断是( )
A.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②
B.图①中中心体发出的星射线形成了纺锤体,此时共有6条染色体
C.图③中着丝粒分裂后,染色体数目加倍,染色单体数目也加倍
D.图④中,着丝粒整齐地排列在细胞板上,此时是观察染色体的最佳时期
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【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1-4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是
A. 1、3号试管内都呈蓝色,5号试管无色
B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色
D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色
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【题目】为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是
A. 实验后的培养液滤液能检测到酒精
B. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
C. t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时慢
D. 若降低10℃,O2含量达到稳定所需时间延长
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