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科学家培养的转基因绵羊乳腺细胞能够合成并分泌抗胰蛋白酶,这是动物乳房作为生物反应器的重大进展.下列与合成分泌抗胰蛋白酶无关的是(  )
A、核糖体上遗传信息的翻译
B、分裂间期细胞产生了两组中心粒
C、内质网膜与高尔基体联系
D、绵羊基因与抗胰蛋白酶基因重组
考点:细胞器之间的协调配合,细胞有丝分裂不同时期的特点,基因工程的原理及技术
专题:
分析:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答: 解:A、分泌蛋白是在核糖体上合成的,而核糖体上进行的是遗传信息的翻译过程,A正确;
B、合成和分泌抗胰蛋白酶与细胞有丝分裂过程无关,B错误;
C、由以上分析可知,分泌蛋白的合成与分泌过程涉及到内质网膜与高尔基体的联系,C正确;
D、转基因绵羊的培育涉及到绵羊基因与抗胰蛋白酶基因的重组,使抗胰蛋白酶基因能在绵羊乳腺细胞中特异性表达,D正确.
故选:B.
点评:本题以乳腺生物反应器为背景,考查细胞器之间的协调配合、基因工程的原理和技术,要求考生识记细胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程;识记基因工程的原理,掌握基因工程的相关技术,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体的叙述中,错误的是(  )
A、二倍体植物未经受精的卵细胞发育成的植株,一定是单倍体
B、含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体
C、二倍体生物的杂交后代一定是二倍体
D、含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过测交可以推测被测个体(  )
A、是否是纯合体
B、产生配子的比例
C、基因型
D、产生配子的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是(  )
A、将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞
B、在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的
C、将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌为死细胞
D、洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示正常人体蛋白质代谢的部分途径.有关说法正确的是(  )
A、a、b、e在细胞内不能逆向发生
B、b、c、d只能在细胞内发生
C、f、g一定发生在B淋巴细胞内
D、a、e、g都能在细胞外发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图.
(1)图中虚线内液体总称为
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)从图中可以看出,维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质从体外进入组织液要经过
 
系统、
 
系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学的生物学知识,分析回答生物多样性方面的问题
材料一:在上海郊外,一些学生研究山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落,他们同时还量度了三个地点的一些非生物的环境因素,所获数据如图:

(1)学生们可能利用
 
方法来研究上述课题.山顶没有较高大的乔木与多种因素相关,其中最主要的一个限制因素是
 

材料二:如图是关于地点A(山脚)的草被类型由A、B、C三类物种随时间的演化成A、B、C、D状况,其中草的类型A、B、C之间杂交不育,C与D之间可以正常杂交并产生可育后代.

(1)ABC类型草之间的差异可称为
 
;CD类型草之间的差异可称为遗传多样性,为了检测其多样性程度,最可靠的方法是
 

(2)D的出现可能是C类型发生
 
的结果.
(3)若要使A、B物种之间产生杂交子代,可以运用
 
的细胞工程技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是(  )
A、构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
B、生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系
C、细胞间的信息交流必需通过细胞膜上的受体结构
D、合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄顶菊原产于南美洲,生长和繁殖能力极强,一株黄顶菊可以开1200多朵花,每朵花能结出100多粒种子.2001年首次在我国的天津、河北发现黄顶菊,由于没有动物取食,迅速蔓延.黄顶菊会使这些地区(  )
A、原有物种的生存受到威胁
B、生态系统的营养结构趋于复杂
C、物种多样性增加
D、遗传多样性增加

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