练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　）
    A．用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端，可以获得无子番茄
    B．同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同
    C．用赤霉素处理大麦种子，可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶
    D．用青鲜素处理大蒜，可以抑制其发芽延长储存时间

    分析 植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物．
    植物生长调节剂：人工合成的対织物的生长发育有调节作用的化学物质．
    赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．

    解答 解：A、用生长素处理未受粉的雌蕊柱头，可以获得无子果实，A错误；
    B、由于根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感．因此，同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同，B正确；
    C、赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，用赤霉素处理大麦种子，可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶，C正确；
    D、青鲜素是植物生长调节剂，用青鲜素处理大蒜，可以抑制其发芽延长储存时间，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理作用；掌握植物生长调节剂的应用，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．H7N9是一种禽流感病毒，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．H7N9禽流感患者会出现发热现象，在体温升高的过程中，机体产热量大于散热量
    B．H7N9禽流感患者出现肺炎时，吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第二道防线
    C．机体感染H7N9后，可经体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合
    D．机体感染H7N9后，可经细胞免疫杀死寄生在体细胞中的禽流感病毒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．金钗石斛（Dendrobium nobile）是强阴益精的重要中药，因其对生长要求特殊、繁殖缓慢等原因，野生金钗石斛几近绝迹．科学家研究了不同光照强度下温度对石斛生长和分蘖率的影响，结果如图和如表，分蘖率越高表示植株繁殖能力越强．分析回答：

    光照强度
    分蘖率/%
    温度    		15℃20℃25℃30℃35℃
    80μmol•m-2•s-15074.262.258.70.0
    160μmol•m-2•s-168.980.280.868.321.7
    320μmol•m-2•s-160.978.776.257.942.5
    640μmol•m-2•s-164.575.672.252.250.0
    （1）本研究是在人工气候箱中进行的，实验过程中除可调节箱内温度和光照强度外，其它条件（如空气 湿度、CO2浓度等）均应处于比较适宜的状态，其目的是使实验结果明显，有利于观察．
    （2）由图可知，当栽培温度从15℃增加到25℃时，0→M点净光合速率明显增加，这主要是因为随着温度的升高，参与代谢的酶活性增强；而从P→N点净光合速率增加不明显，这是因为光照不足，叶绿体的类囊体上产生ATP和[H]的速度慢，导致暗反应阶段C3转化为有机物（和C5）的过程变慢．
    （3）根据本研究，在石斛的生长期应控制的适宜条件是25℃、640μmol•m-2•s-1，而在分蘖期特别要注意适当降低光强（到160μmol•m-2•s-1）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用．下列叙述正确的是（　　）
    A．丙所发挥的作用因植物细胞的成熟情况差异不大
    B．用NAA处理得到的无子果实性状不属于变异
    C．甲、乙、丙皆有非蛋白质的小分子有机物
    D．高浓度的丙会促进甲的大量合成，进而抑制丙的作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．植物体生命活动的调节大多是多种激素相互作用共同完成的，如图为碗豆幼苗生长的调节示意图，图中A、B、C表示不同的植物激素，下列叙述中正确的是（　　）
    A．A、B、C激素的合成受基因组的控制
    B．A激素通过促进细胞的分裂引起植株增高
    C．用B激素处理大麦可以简化啤酒的生产工艺，降低成本
    D．图中两种浓度的B激素调节结果的差异不能体现两重性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是（　　）
    A．洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂
    B．猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少
    C．在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白行程大
    D．血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关免疫细胞和免疫功能的叙述，错误的是（　　）
    A．免疫活性物质不一定是由免疫细胞产生
    B．免疫细胞清除体内癌变细胞体现了免疫系统的防卫功能
    C．产生抗体的过程一般需要吞噬细胞，B淋巴细胞、T淋巴细胞参与
    D．对被病原体侵入的细胞、异体移植器官的细胞起免疫作用的主要是效应T细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．乙烯是一种重要的植物激素，如图表示乙烯的合成途径，表显示番茄Acc合成酶基因的表达情况．下列叙述正确的是 （　　）
    绿果 浅红果橙红果亮红果红透果叶片根
    -++++++++++++--
    雌蕊雄蕊花瓣凋谢花瓣未成熟花药成熟花药
    -+-++-++
    （注：-：表示基因不表达，+：表示基因表达，+的数目表示基因的表达水平）
    A．植物必须吸收甲硫氨酸才能合成乙烯
    B．植物细胞都有Acc合成酶基因，在环境因素诱导下都可以合成乙烯
    C．番茄果实不同成熟阶段及不同组织中Acc合成酶基因表达情况不同
    D．乙烯的合成受一对等位基因控制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关如图所示模型的叙述，正确的是（　　）
    A．若a、b、c为某生态系统中的三个营养级，则a、b、c构成该生态系统的生物群落
    B．若a、b、c为某生态系统中的三个种群，并且形成a→b→c的食物链，则三者的数量关系一定符合该模型
    C．若a、b、c为某生态系统中的三个营养级，则a营养级的能量一定等于b和c营养级能量之和
    D．若a、b、c为某生态系统中的三个营养级，则某种生物种群可能同时出现在b、c中

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案