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下图表示细胞呼吸作用的过程,其中1--3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是( )

A.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

B.1和2所含酶的种类相同

C.2和3分别都能产生大量ATP

D.1和3都具有双层生物膜

 

A

【解析】

试题分析:图示为葡萄糖在O2参与下氧化分解生成CO2和H2O的过程。有氧呼吸第一阶段,在细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸和[H],放出少量ATP,故①是细胞质基质,第二阶段在线粒体基质中丙酮酸水解生成CO2和[H],放出少量ATP,故可判断甲为丙酮酸,乙为[H]。A正确。①和②处所含的酶种类不同,B错误。③表示线粒体内膜上,有氧呼吸第三阶段O2和[H]结合产生大量水,同时放出大量ATP,C错误。①是细胞质基质,没有膜结构,D错误。

考点:本题考查呼吸作用场所和物质、能量变化及相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届安徽师大附中高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示不同的生理过程。下列叙述正确的是( )

A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱

B.②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合

C.⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白质种类和数量相同

D.进入c过程的细胞酶活性降低,代谢减慢

 

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥一六八中学下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(15分)某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交试验情况。请分析后回答问题:

(1)根据______组杂交试验的结果,可判定这两对性状中的显性性状分别是__________________。

(2)第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是____________。

(3)第3组杂交试验后代比例为2:l,请推测其原因最可能是_________________________。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为______________________。

(4)请用遗传图解表示第2组杂交试验。

 

 

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥一六八中学下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡,下列叙述正确的是( )

A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期

B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接

C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡

D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡

 

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥一六八中学下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在夏季某晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列相关说法正确的是( )

A.甲植株在a点开始进行光合作用

B.乙植株在e点有机物积累量最多

C.曲线b-c段和d-e段下降的原因相同

D.两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知紫花形成的生物化学途径(如右图):A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因,A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交,F1植株中紫花∶白花=1∶1。若将F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。请回答:

(1)从紫花形成的途径可知,紫花性状由___________对基因控制。

(2)根据F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因型是______________,其自交所得F2中,白花植株纯合子的基因型是________________。

(3)推测两亲本白花植株的杂交组合(基因型)是_______________或_______________;用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程(只要求写一组)。

(4)紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为___________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是

A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株

B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

C.两性植株自交不可能产生雌株

D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一下期4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

对下列实例的判断中,正确的是

A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状

B.杂合子的自交后代不会出现纯合子

C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状

D.杂合子的测交后代都是杂合子

 

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科目:高中生物 来源:2016届四川资阳高一下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下面关于DNA分子结构的叙述中,错误的是

A.每个双链DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构

B.每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基

C.每个DNA分子的碱基数=磷酸数=脱氧核糖数

D.若某双链DNA分子片段中有40个胞嘧啶,则一定有40个鸟嘌呤

 

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