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【题目】下列有关细胞分化的叙述,正确的是

A. 细胞分化使细胞的数目和种类增多 B. 细胞分化后,细胞的全能性增强

C. 基因的表达只发生在细胞分化过程中 D. 细胞分化使细胞功能趋向专门化

【答案】D

【解析】本题考查细胞分化的相关知识,旨在考查考生的理解能力。

细胞分化可增加细胞的种类数,佴不会使细胞的数目增多,A项错误;细胞经分化后全能性降低,B项错误;基因表达发生在所有活细胞中,C项错误;细胞分化使细胞功能趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能,下列生理功能不能由蛋白质完成的是(
A.物质运输
B.免疫作用
C.催化生化反应
D.携带遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列(一)、(二)小题:

(一)各种微生物对氧的需求是不同的,研究组开展了氧对微生物的影响实验,请回答下列问题:

(1)将含有LB固体培养基(刚配好,尚未凝固)的锥形瓶放入高压蒸汽灭菌锅,若在121 ℃条件下灭菌,则灭菌时间一般为________min,灭菌时间从________________开始。灭完菌后将锥形瓶取出,待温度下降到60 ℃(不烫手的温度)时,用________擦拭桌面和双手,在超净工作台的____________旁将锥形瓶中的LB培养基分装到一系列试管中,并做标记。

(2)当试管温度下降到40 ℃(培养基还是液态)时,用灭菌过的移液器吸取0.1 mL的各类微生物悬液加到相应试管中并封口,双手快速搓动试管,使菌种__________于培养基内后迅速将封口的试管放置在________条件下使培养基凝固。

(3)将上述试管放置于常温条件下培养48小时后观察实验结果,下图中表示果酒制作菌种的图是________

(二)下图为培育抗病转基因植物操作过程,请回答下列问题:

(1)抗病基因与载体结合常用__________________________________处理,获得的重组载体通过____________方法导入________形原生质体中。

(2)图中①表示________,培养过程中需保持________,防止杂菌污染,愈伤组织需适当配比的____________和生长调节剂诱导。

(3)抗病转基因植物获得的原理是_____________________________________

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【题目】人体内蛋白质的合成过程是基因表达的结果.如图中甲表示细胞内遗传信息的传递过程,乙为物质A的某一片段,丙为乙指导合成的C物质的片段.下列说法错误的是(

丙:﹣甲硫氨酸﹣脯氨酸﹣苏氨酸﹣甘氨酸﹣缬氨酸﹣
(可能用到的密码子:甲硫氨酸AUG,脯氨酸CCU,CCA,CCC,CCG,苏氨酸ACU,ACC,ACA,ACG,甘氨酸 GGU,GGA,GGG,GGC,缬氨酸 GUU,GUC,GUA,GUG)
A.若用含有15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基培养细菌,一段时间后,15N将会出现在甲图的A物质中
B.进行有性生殖的生物,亲子代间遗传信息的传递是通过甲图中①过程实现的,这一过程仅发生于细胞的有丝分裂间期
C.在根尖分生区细胞中,能发生①过程的细胞结构有细胞核、线粒体
D.丙是以乙的α链为模板指导合成的,最终使乙中的遗传信息体现在氨基酸排列顺序上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

核糖体 线粒体 内质网 高尔基体

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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【题目】下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类是(
A.淀粉、脱氧核糖、乳糖
B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脱氧核糖
D.麦芽糖、果糖、乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体体温的相对稳定有赖于神经调节和体液调节,下列相关叙述不正确的是(
A.神经调节迅速而精确,反应时间短
B.体液调节作用缓慢而广泛
C.神经调节和体液调节互不影响,各自独立的发挥作用
D.人和高等动物的生理活动主要是通过神经调节协调

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是

A. B.

C. D.

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【题目】下列实例中,不能说明酶的作用条件较温和的是

A平原地区的人进入西藏后产生高原反应

B人发高烧后食欲下降

C唾液淀粉酶进入胃后不再催化食物中的淀粉水解

D用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳

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