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【题目】如图为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构模式图,下列判断正确的是(  )

A.a是绿色植物光合作用的场所,b是真核生物有氧呼吸的主要场所.
B.以上六种结构均有膜结构.
C.含有核酸的细胞器有a、b、e、f
D.这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构

【答案】A
【解析】A、a为叶绿体,是绿色植物光合作用的场所;b为线粒体,是真核生物有氧呼吸的主要场所,A符合题意;

B、图中e中心体和f核糖体两种细胞器没有膜结构,B不符合题意;

C、含有核酸的细胞器有a、b、f,e中心体不含有核酸,C不符合题意;

D、这些结构均是亚显微结构模式图,必须在电子显微镜下才能看到,D不符合题意.

所以答案是:A.

【考点精析】认真审题,首先需要了解细胞器中其他器官的主要功能(能产生水的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体;能产生ATP的细胞器:线粒体、叶绿体;能量转换器:线粒体、叶绿体;与有丝分裂有关的细胞器:核糖体、线粒体、中心体、高尔基体;与分泌蛋白的合成、运输、分泌有关的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体;能发生碱基互补配对的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体).

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A,B代表,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)图中X被形容为“生命的燃料”,它是 , I在人体细胞中是 , 小麦种子中主要是指
(2)A代表的元素有 , Y的名称是 , Y和Z在化学组成上的区别是
(3)以人口腔上皮细胞为材料,观察Ⅱ和Ⅲ在细胞中的分布,常用对细胞进行染色,细胞核被染成色,细胞质被染成色.
(4)举例说明Ⅳ承担的三种不同的功能

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【题目】研究表明,Ca2+ 可使生长素向Ca2+含量高的部位运输。现将燕麦幼苗进行如图所示处理,并放置于黑暗条件下培养。请回答:
(1)一段时间后,上图中根的生长状况为(向右弯曲/向左弯曲/竖直向下)。为使本实验结果更具说服力,对照组的设置是:将含Ca2+ 的琼脂块换为 , 其他条件不变。
(2)若要探究单侧光与Ca2+ 对根生长的影响大小,在右图的基础上,实验组还应在根的(左/右)侧给予单侧光照射,一段时间后,若根(向右弯曲/向左弯曲/竖直向下),则单侧光对根生长的影响较大。
(3)若将胚芽鞘水平放置,将含Ca2+ 的琼脂块放在胚芽鞘的远地侧,一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况,本实验的目的是探究。若胚芽鞘背地生长,则说明

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中①、②和③构成了核苷酸m.下列叙述中错误的是(  )

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点体现在②和③上
B.若②为核糖,则该核苷酸为核糖核苷酸
C.艾滋病病毒、细菌、小鼠体内的③都有5种,②都有2中,m都有8种
D.若③为胸腺嘧啶,则该核苷酸为胸腺嘧啶脱氧核苷酸

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【题目】根尖分生区细胞发育成形态、结构和功能不同的各种细胞,该过程称为

A. 细胞分化 B. 细胞衰老 C. 细胞凋亡 D. 细胞癌变

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【题目】下列属于遗传咨询基本程序的是

A. 婚前检査 B. 适龄生育 C. 系谱分析 D. 血型测定

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【题目】鉴定细胞中化合物的实验材料与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系,错误的是

A. 萌发的小麦种子匀浆:斐林试剂、砖红色

B. 大豆种子研磨液:双缩脲试剂,紫色

C. 花生种子匀浆:苏丹IV,橘黄色

D. 人口腔上皮细胞细胞核:甲基绿、绿色

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【题目】根据如图所示化合物的结构,回答下列问题.

(1)该化合物中①表示 , ⑦表示
(2)构成该化合物的基本单位是 , 生物体中构成蛋白质的此类物质约有种.若此物质中含有两个氨基,另外一个的位置应在
(3)该化合物由个氨基酸失去水分子而形成,在形成时,相对分子质量减少了
(4)该化合物名称为 , 含个肽键,编号是 . 检测该化合物可用试剂.

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【题目】柑橘果实色、香、味兼优,既可鲜食,也可加工成果汁、果酒、果醋等各种食品。柑橘类的果皮中富含柑橘精油,无色透明,具有诱人的橘香味,是天然香料精油中的一大类,在食品以及化妆品行业具有广泛的应用价值。请回答下列相关问题。

Ⅰ.柑橘精油提取

(1) 为了避免原料发生焦糊、有效成分水解等问题,橘皮精油的提取一般采用__________法。

(2) 提取橘皮精油首先要用浸泡原料,这是因为石灰水能够破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高____________________

(3) 初步得到橘皮精油后,还要分别加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠,并调节pH至7~8 ,这样处理的目的是______________________________

Ⅱ.柑橘果酒和果醋制作

(1)发酵罐1和发酵罐2 中的微生物在结构上的主要区别是前者___________________

(2)发酵罐1 过程完成后,可以用_________________检测发酵产物中是否有酒精产生。若要进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用____________________法。

(3)某同学尝试用罐头瓶制作果酒,在培养过程中,每隔12h 左右将瓶盖拧松一次,此后再拧紧,这样做的主要目的______________________________

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