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DNA复制,转录和翻译后所形成的产物分别是(  )
A、RNA  RNA和蛋白质
B、DNA  RNA和蛋白质
C、RNA  DNA和蛋白质
D、DNA  DNA和蛋白质
考点:DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:1、DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程;
2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;
3、翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.
解答: 解:(1)DNA复制的产物是DNA;
(2)转录的产物是RNA;
(3)翻译的产物是蛋白质.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA分子复制的概念;识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所和产物等基础知识,再根据题干要求选出正确的答案即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

两个亲本的基因型分別为AABB和aabb,这两对 基因按自由组合定律遗传,要尽快培育出基因型为aaBB的新品种,采用的育种方法是(  )
A、单倍体育种
B、杂交育种
C、人工诱变育种
D、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图乙是图甲发生渗透作用之后的示意图,图丙是根毛细胞示意图,图丁表示细胞体积随时间变化的曲线.下列叙述错误的是(  )
A、图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度
B、图甲和图丙中都有半透膜,两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白,使其具有选择透过性
C、若把图丙所示细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中,在显微镜下连续观察一段时间发现其发生了质壁分离
D、若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:

澳大利亚等国科学家近日研究发现,海绵竟然拥有近70%人类基因,其中包括大量的与典型疾病和癌症有关的基因.下列有关基因的叙述不正确的是(  )
A、基因是有遗传效应的DNA片段
B、细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用有关
C、基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸
D、基因表达时存在RNA分子间的碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用普通光学显微镜,根据所学知识回答:
(1)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁分离,为便于判别,此时应
 

(2)某同学在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住.然后在双眼侧视下,将物镜降至欲接近玻片标本时停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒.请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正.
①错误1:
 

正确为:
 

②错误2:
 

正确为:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示分别表示某雌性动物(体细胞中染色体为4条)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图象.请分析并回答:
(1)图1中a~c表示染色体的是
 
;由图2可知,此动物是
 
倍体.
(2)图1中的数量关系由I变化为Ⅱ的过程,细胞内发生的分子水平的变化是
 
;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的
 
 的过程.
(3)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是
 
  或
 
.与图1中
 
阶段对应的细胞内不可能存在同源染色体.
(4)丁细胞中A基因与a基因的分离发生在相当图1的
 
阶段;若丁细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞,其可能的原因是:减数第一次分裂后期由于
 
或减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体分开后
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

碱基互补配对原则适用下列哪组生命活动过程(  )
A、DNA复制
B、遗传信息的转录
C、遗传密码的翻译
D、逆转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的,现有基因型为AaBb的双亲生了一个正常的男性,该正常男性与一个视觉障碍的女性(基因型为aabb)结婚,后代子女中患病的概率是(Aa与Bb独立遗传)(  )
A、
3
4
B、
3
9
C、
7
16
D、
5
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为我们常见的几种生物,请认真识图,回答下面的问题.
(1)这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有
 
层次.
(2)从细胞的结构来认识,它们共同具有的结构的名称是
 

(3)上述生物可以归类为植物的是
 
,你判断的依据是
 
;可以归类为动物的是
 
 
,你判断的依据是
 
.有人认为眼虫是植物,你推测可能的理由是
 
;从眼虫既像植物又像动物的分类特点来看,你推测眼虫在生物进化上具有的地位为
 

(4)这些生物具有共同的细胞结构,这说明细胞具有
 
性,但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同,这说明细胞具有
 
性.

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