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生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是(  )
A、太阳能、糖类、ATP
B、ATP、糖类、脂肪
C、ATP、脂肪、太阳能
D、ATP、糖类、太阳能
考点:ATP在生命活动中的作用和意义,糖类的作用
专题:
分析:生物体生命活动的直接能源是ATP,主要能源是糖类,重要能源物质是葡萄糖,最终能源是太阳能,脂肪是良好的贮能物质.
解答: 解:ATP是生物体的直接能源物质,结构简式为A-P~P~P,分解时远离腺苷高能磷酸键断裂释放出大量能源,直接为细胞内的各种生命活动提供能量;生物体内所需的能量约70%来自糖类的氧化分解,因此,糖类是主要能源物质;太阳能是生物界的最终能源,植物通过光合作用把太阳能转变成有机物中的化学能,动物间接或直接以植物为食.
故选:D.
点评:本题考查生命活动能源物质的判别,意在考查考生识记能力,一般不会出错.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某农业生态系统的结构模式图,据图回答:
(1)该图中有食物链
 
条,该生态系统中处于第二营养级的生物有
 
食用菌在该生态系统中属于
 
(成分).
(2)图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的
 
原理.
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,体现了生态工程的
 
原理.
(4)农业生态系统由于
 
,其自我调节能力较弱,稳定性较差.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是(  )
A、装置1中液滴左移,装置2中液滴不移动
B、装置1中液滴左移,装置2中液滴右移
C、装置1中液滴不动,装置2中液滴右移
D、装置1中液滴右移,装置2中液滴左移

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科目:高中生物 来源: 题型:

将A、B两种植物的幼苗,分别置于相同的两个密闭透明玻璃罩内,在相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结果如图.下列相关叙述中正确的是(  )
A、0~10 min期间,B的有机物积累量大于A
B、10~20min期间,A和B的叶肉细胞中能产生ATP的场所为线粒体和叶绿体
C、20~40 min期间,A、B均不进行光合作用
D、若A、B培养在同一密闭透明的玻璃罩内,一段时间后A先死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子.下列叙述正确的是(  )
A、该分子中含有198个肽键
B、参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基
C、200个氨基酸缩合成该蛋白质时分子总量减少了3582
D、该蛋白质中至少含有3个-NH2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  )
A、能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B、各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
C、1、3和4过程产生的[H]都与O2结合产生水
D、2过程需多种酶参与,且需ATP供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如图所示的四幅图,除哪幅图外,其余三幅图中“a”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物生理作用与环境因素之间的关系,下列叙述不正确的是(  )
A、甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等,处于A点时植物进行的生理活动是呼吸作用
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其原因是不同温度条件下,酶的活性不同,导致光合作用强度不同
C、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度
D、要提高农作物的产量,除注意提供上述环境因素外,还必须保证水和无机盐的供应

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(  )
A、
10
19
B、
5
9
C、
4
9
D、
1
2

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