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某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题,设计如下实验装置。实验中,先向气球中加入lOmL含酵母菌的培养液,后向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于 装有30℃温水的烧杯中,用重物拴住,再将整个装置置于30℃的恒温水浴中。试回答:

(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是 

(2)实验开始后,一段时间内烧杯中液面没有发生变化,最可能的原因是  。如果一段时间后液面发生变化,则变化情况是     (上升或下降),原因是    

(3)若用上述装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:①  ; ② 

( 4)若在研究过程中发现酵母菌数量先增加后下降,下降的原因可能有   

 

【答案】

 

 (1)将气球中的含酵母菌培养液换成等量的不含酵母菌的培养液(或加热煮沸后冷却的酵母菌培养液)

(2)酵母菌只进行了有氧呼吸  上升    酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳,气球膨胀

(3)①气球中不注入氧气 ②取若干相同装置,并置于不同温度的恒温水浴锅中 不同温度下烧杯中液面上升量

(4)营养物质被大量消耗  酒精含量过高   培养液PH下降(任意两个均可)

【解析】

试题分析:(1)环境因素如温度、压强的变化也可能导致实验误差,应设计一对照实验。对照实验装置与上述装置相比,将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液(或不含酵母菌的培养液),观察烧杯中液面变化量。

(2)实验开始30 min内,酵母菌只进行有氧呼吸,吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等,烧杯内液面没有发生变化。随着氧气消耗,酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,气球膨胀,液面上升。

(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,酵母菌进行无氧呼吸,不能向气球中注入氧气;实验变量(自变量)是不同的温度,在不同的温度无氧呼吸生成的二氧化碳体积不同,因此,反应变量(因变量)通过烧杯中液面上升量表示。

( 4)酵母菌进行有氧呼吸,出芽生殖使得酵母菌数量增加,后因葡萄糖大量消耗,酒精含量升高,二氧化碳增加导致培养液PH下降,导致酵母菌种群数量下降。

考点:本题考查酵母菌的呼吸作用、影响酵母菌种群数量变化的因素和实验设计和分析的相关知识,意在提升学生获取图示信息、审题能力以及实验知识,注重学生的重点知识的过关。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省嘉峪关市第一中学高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验过程中气球均在液面以下。试回答下列问题。

(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是___________________________________________________。
(2)实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化,原因是______________________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有_______________。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应做两处调整,分别是:
①______________________________________________________。
②______________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012届云南省玉溪一中高三上学期中考试理科综合试题(生物部分) 题型:综合题

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请根据图回答:

⑴为减少实验误差,空气泵泵入的气体中应去除        。利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行______呼吸,其化学反应式是               。 
⑵在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时,用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液,目的是防止        进入反应混合液,从而为实验提供无氧条件。 
⑶此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式                            。   
⑷请根据以上实验装置,预期可能的实验现象及结论:   
                                                               
                                                               
                                                               

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年辽宁新民第一高级中学高三上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是             (  )

A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照

B.若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

C.若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降

D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(8分)某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答:

(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是____ ______。

(2)实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化,原因是__ ___。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有___ ____。

(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:①___ ___;

  ②____ _____。检测的指标是____ _____。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广西桂林中学高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答:

(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是将气球中的酵母菌培养液换成                 培养液。

(2)实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化,原因是                  ,如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有         

(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:

①第一处调整:                                                       

②第二处调整:                                                       

 

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