A. | 植物体细胞杂交过程中诱导原生质体融合可用电激法 | |
B. | 参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 | |
C. | 植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种植株 | |
D. | 杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果 |
分析 1、植物的体细胞杂交就是将同种或不同种的细胞经过一定的诱导方法诱导融合形成一个细胞,再将细胞培育成植株的过程;
2、杂种细胞再生出新的细胞壁是植物原生质体融合的标志,细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关;
3、植物体细胞杂交的优点是:克服远缘杂交不亲和的障碍,培育远缘杂种植株;
4、杂种细胞经过植物组织培养的再分化过程,可选择性表达出亲本细胞的相应性状.
解答 解:A、电刺激可诱导植物原生质体融合,A正确;
B、植物细胞细胞壁的形成主要与高尔基体有关,同时需要线粒体提供能量,B错误;
C、植物体细胞杂交技术可克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株,C正确;
D、杂种细胞经过植物组织培养可形成杂种植株,经过植物组织培养的脱分化和再分化过程,细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;熟练掌握植物体细胞杂交的过程和优点是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
原核细胞与真核细胞最明显的区别在于( )
A.有无核物质 B.有无细胞质 C.有无核膜 D.有无细胞膜
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的叙述中,正确的是( )
A.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量
B.用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样
C.对照实验中自变量和因变量只能是单一的
D.活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体膜和内质网膜在结构上间接联系 | |
B. | 囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量 | |
C. | 在化学成分上,内质网膜和高尔基体膜具有相似性 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽 | |
B. | 愈伤组织的代谢是自养需氧型 | |
C. | 上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程 | |
D. | 白菜基因型为Aa,甘蓝基因型为Bb,则杂种细胞经过经过组织培养得到的杂种植株是四倍体,基因型为AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 7:1 | C. | 8:1 | D. | 5:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 | |
B. | 森林中各种生物的垂直分层现象不都是由光照直接决定的 | |
C. | 群落演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成仍可发生变化 | |
D. | 若研究物种丰富度可在种群层次和群落层次上进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞的名称为次级精母细胞 | |
B. | 此图代表的时期是减数第二次分裂后期 | |
C. | 图中共有2个染色体组,2对同源染色体 | |
D. | 图中染色体数目异常是因为减数第一次分裂时一对同源染色体没分离 |
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