分析 根据题意和图示分析可知:图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶.虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程,酵母细胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿细胞经脱分化培养获得的愈伤组织细胞置于发酵罐中培养,青蒿细胞经有丝分裂实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素.
(2)酵母细胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶,即酵母细胞缺乏ADS酶基因.因此,要培育能产生青蒿素的酵母细胞,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因.在具体操作中可利用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)图中①和②过程分别是基因的转录和翻译过程,无论发生在青蒿细胞中,还是发生在酵母细胞中,都能产生相同的物质FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同;不同细胞中转录相同的模板链,转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则,两种生物共有一套遗传密码,都具有底物IPP.
(4)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,由于酵母细胞中部分FPP用于合成固醇,所以酵母菌合成的青蒿素仍很少.
故答案为:
(1)愈伤组织 有丝分裂
(2)酵母细胞 ADS酶基因 DNA分子杂交
(3)都具有FPP合成酶基因,FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同;不同细胞中转录相同的模板链,转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则,两种生物共有一套遗传密码,都具有底物IPP
(4)酵母细胞中部分FPP用于合成固醇
点评 本题结合图解,考查植物组织培养、基因工程技术的应用,要求考生识记基因工程的过程,同时还要求考生能分析题图,从中提取有效信息答题.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、神经递质、血红蛋白、H+ | B. | CO2、钠离子、葡萄糖、氨基酸 | ||
C. | 呼吸酶、Ca2+、载体、血浆蛋白 | D. | H2O2酶、抗体、激素、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应是机体内免疫防卫过强 | |
B. | 注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化 | |
C. | HIV病毒的清除需要非特异性免疫与特异性免疫配合 | |
D. | 系统性红斑狼疮是机体免疫防卫过强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 判断甲是否为需氧型生物的依据是细胞中是否含有结构① | |
B. | 判断乙是否为植物细胞不能仅依据细胞中是否含有结构② | |
C. | 用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 | |
D. | 根据是否有结构③可以区分甲、乙、丙三种生物是否为真核生物或原核生物 |
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A. | 病毒没有细胞结构,只有由蛋白质组成的衣壳和核酸组成的核心 | |
B. | 病毒没有细胞结构,所以没有生命特征 | |
C. | 病毒必须在活细胞中繁殖 | |
D. | 病毒一旦离开活细胞,就不再表现出生命现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择植物生长茂盛处取样 | B. | 随机取样 | ||
C. | 根据调查数据估算种群密度 | D. | 根据地段的形状确定取样方法 |
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