精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.青蒿素是治疗疟疾的重要药物,中国科学家屠呦呦拼接青蒿素的研究成果获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖.现代生物技术已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物FPP(如图中虚线方框内所示).回答下列问题:

(1)若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿细胞经脱分化培养获得的愈伤组织细胞置于发酵罐中培养,青蒿细胞经有丝分裂(方式)实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素.
(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,要向酵母细胞中导入的基因是ADS酶基因,具体操作中可利用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)图中①和②过程无论发生在青蒿细胞中,还是发生在酵母细胞中,都能产生相同的物质FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同;不同细胞中转录相同的模板链,转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则,两种生物共有一套遗传密码,都具有底物IPP(至少写出2点).
(4)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇.

分析 根据题意和图示分析可知:图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶.虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程,酵母细胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.

解答 解:(1)若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿细胞经脱分化培养获得的愈伤组织细胞置于发酵罐中培养,青蒿细胞经有丝分裂实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素.
(2)酵母细胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶,即酵母细胞缺乏ADS酶基因.因此,要培育能产生青蒿素的酵母细胞,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因.在具体操作中可利用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)图中①和②过程分别是基因的转录和翻译过程,无论发生在青蒿细胞中,还是发生在酵母细胞中,都能产生相同的物质FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同;不同细胞中转录相同的模板链,转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则,两种生物共有一套遗传密码,都具有底物IPP.
(4)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,由于酵母细胞中部分FPP用于合成固醇,所以酵母菌合成的青蒿素仍很少.
故答案为:
(1)愈伤组织     有丝分裂
(2)酵母细胞    ADS酶基因   DNA分子杂交
(3)都具有FPP合成酶基因,FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同;不同细胞中转录相同的模板链,转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则,两种生物共有一套遗传密码,都具有底物IPP
(4)酵母细胞中部分FPP用于合成固醇

点评 本题结合图解,考查植物组织培养、基因工程技术的应用,要求考生识记基因工程的过程,同时还要求考生能分析题图,从中提取有效信息答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是某人早餐后4小时(一直没有进食)血糖含量变化曲线,请根据下图回答:

(1)饭后半小时,人体对摄入的糖类进行消化吸收血糖含量达到a点,此时分泌较多的激素是胰岛素.
(2)在c点时,此人感觉饥饿,此时胰岛A细胞的活动增强,胰高血糖素激素分泌增多.
(3)在c→d的变化过程中.胰岛B细胞分泌胰岛素逐渐减少;同时,胰岛A细胞分泌胰高血糖素素逐渐增加.这两种激素的关系互为拮抗作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为低等植物细胞.
(2)细胞生命活动所需的能量大约95%来自线粒体.
(3)结构5为高尔基体,在植物细胞有丝分裂末期与细胞壁形成有关.
(4)在动物细胞有丝分裂过程中,与纺锤体的形成有关的细胞器是中心体.
(5)细胞内合成蛋白质的场所是核糖体.
(6)细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是[8]内质网.
(7)与植物细胞质壁分离有关的细胞器是[2]液泡.
(8)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
(9)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各组化合物中全是内环境成分的是(  )
A.O2、神经递质、血红蛋白、H+B.CO2、钠离子、葡萄糖、氨基酸
C.呼吸酶、Ca2+、载体、血浆蛋白D.H2O2酶、抗体、激素、胆固醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关叙述不正确的是(  )
A.过敏反应是机体内免疫防卫过强
B.注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化
C.HIV病毒的清除需要非特异性免疫与特异性免疫配合
D.系统性红斑狼疮是机体免疫防卫过强

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.结合图形分析下列说法,正确的是(  )
A.判断甲是否为需氧型生物的依据是细胞中是否含有结构①
B.判断乙是否为植物细胞不能仅依据细胞中是否含有结构②
C.用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D.根据是否有结构③可以区分甲、乙、丙三种生物是否为真核生物或原核生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关病毒的叙述中,不正确的是(  )
A.病毒没有细胞结构,只有由蛋白质组成的衣壳和核酸组成的核心
B.病毒没有细胞结构,所以没有生命特征
C.病毒必须在活细胞中繁殖
D.病毒一旦离开活细胞,就不再表现出生命现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为某湖泊生态系统部分组成示意图.据图回答下列问题:

(1)从苔草带到沉水植物带,地表分布不同类型生物,这属于群落的水平结构.对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和光照强度或波长
(2)图中从5~2植物带类型的演变过程,属于初生演替.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度.下列做法错误的是(  )
A.选择植物生长茂盛处取样B.随机取样
C.根据调查数据估算种群密度D.根据地段的形状确定取样方法

查看答案和解析>>

同步练习册答案