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如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是

A. 若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B. 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器

C. 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D. 若A代表体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成

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相关习题

科目:高中生物 来源:2017届广东省揭阳市毕业班高考第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关说法错误的是

A. 成年人体内细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的

B. 细胞生长过程中与外界环境进行物质交换的效率逐渐降低

C. 经常压抑情绪,会增加癌症发生的可能性

D. B淋巴细胞受抗原刺激后,细胞周期延长

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省温州市“十五校联合体”高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片。先在清水中观察到气孔开放,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果气孔关闭。下列有关叙述正确的是(  )

A. 在清水中,保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放

B. 蔗糖分子扩散进入保卫细胞后,细胞渗透吸水导致气孔关闭

C. 只有将保卫细胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中时,才存在渗透作用

D. 当从清水转入0.3 g/mL蔗糖溶液中时,保卫细胞细胞液浓度将增加

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。请回答以下问题:

(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩__________(填“属于”或“不属于”)反射。

(2)用b刺激骨骼肌,________(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。

(3)正常情况下,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩,根据本题条件,完成下列判断实验:

①如果_________表明传出神经受损。

②如果_____________表明骨骼肌受损。

③如果用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,表明部位______受损。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制,下图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图,以下分析正确的是

A. 图中c代表促甲状腺激素,c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌

B. X代表甲状腺,激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑

C. 图中e在下丘脑合成,人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加

D. 炎热环境中,机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是

A. 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞

B. 仅细胞4中含有合成物质a的基因

C. ②过程与细胞膜上蛋白质有关

D. 细胞5仍保留有分裂能力

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

运动时汗腺分泌大量汗液,汗液初始的渗透压与血浆相等,在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、 Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,下列叙述正确的是

A.出汗可使血浆渗透压降低

B.出汗不利于体温维持稳定

C.汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP

D.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述正确的是

A. 肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因

B. 与纤维母细胞相比,经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低

C. 过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

D. 上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二下学期期中考试生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题

控制不同性状的基因之间进行重新组合,称为基因重组。下列各选项能够体现基因重组的是

A. 利用人工诱导的方法获得青霉素高产菌株

B. 利用基因工程手段培育生产干扰素的大肠杆菌

C. 在海棠枝条上嫁接苹果的芽,海棠与苹果之间实现基因重组

D. 用一定浓度的生长素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱头,以获得无子番茄

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