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    13．请根据下列化合物的结构式分析回答：

    （1）图中⑨名称是羧基，①名称是氨基．图中代表肽键的序号为③⑤⑦．
    （2）该化合物是由氨基酸分子失去3水分子而形成的．这种反应叫做脱水缩合．
    （3）该化合物叫四肽．有2个氨基和3个羧基．

    分析 分析题图可知，该化合物是肽链的结构，其中①是氨基，②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽键，⑨是羧基；该化合物含有4个R基，是由4个氨基酸经过脱水缩合反应脱去3分子水形成的四肽化合物．

    解答 解：（1）由分析可知，⑨是羧基；①是氨基；表示肽键的是③⑤⑦．
    （2）该化合物含有3个肽键，因此脱去了3分子水，氨基酸脱水形成肽链的反应叫脱水缩合．
    （4）该化合物含有4个R基，是由4个氨基酸形成的四肽化合物，分析题图可知，该化合物中的羧基（--COOH）是3个，氨基（-NH2）是2个．
    故答案为：
    （1）羧基       氨基         ③⑤⑦
    （2）3       脱水缩合
    （3）四     2      3

    点评 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构特点，氨基酸的脱水缩合反应，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并学会应用相关知识分析肽链结构．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中，都可在人体血浆中找到的是（　　）
    A．氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子B．胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
    C．甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列有关光合作用的问题．

    （1）叶绿体是光合作用的器官．而磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构，通过磷酸转运器完成蔗糖合成（见如图1）．图中A表示的物质是水．通过卡尔文循环，物质B转化为磷酸丙糖的过程发生在叶绿体基质
    （场所）中．据图分析，磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖、淀粉；若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少；若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则利于（填“不利于”或“有利于”）淀粉的合成．
    （2）如图2是研究人员以某黄瓜品种为实验材料，在大棚中探究不同光照强度对叶片的光合作用影响的日变化曲线，实验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口．据图分析：10时至11时限制各组光合速率的主要因素是CO2浓度；13时至14时，自然条件光照下和两层黑色遮阳网下的光合速率变化差异的原因分别是前者温度升高，气孔关闭，光合速率下降、后者经遮阳未影响光合速率．
    （3）如表为用单层黑色遮阳网对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合作用情况，实验结果如表．
    株叶面积
    （cm2）    		总叶绿素
    （mg•g-1）    		净光合速率
    （μmol•m-2•s-1）    		胞间CO2浓度
    （μmol•mol-1）
    自然条件28601.4315.04187
    弱光条件37301.694.68304
    由表可知，弱光处理一段时间后，黄瓜幼苗产生的有利于提升其光能利用率的变化有增大株叶面积和增加总叶绿素含量．与叶绿素a相比，叶绿素b在蓝紫光（弱光下占优势）区域有较高的吸收峰和较宽的吸收带，由此推测，实验组中叶绿素a：b含量的比值低于对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列化合物与其功能不相符的是（　　）
    A．脂肪：细胞中的储能物质B．结合水：细胞中良好的溶剂
    C．蛋白质：生命活动的主要承担者D．核酸：遗传信息的携带者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．对多细胞生物而言，有关细胞生命历程的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增加
    B．衰老细胞内染色体固缩影响DNA的活动
    C．细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
    D．细胞凋亡的发生是因为基因不再表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验．
    （1）实验一
    实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
    实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
    实验设计：见实验设计示意图（一）
    实验结论：上述实验假设成立．
    有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少对照组，他（她）的具体改进措施应该是把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上．
    （2）实验二
    实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
    实验材料：同实验一
    实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图所示（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，
    实验设计及其实验预测结果见示意图（二）
    实验结论：实验假设成立．
    有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧），理由是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
    还有同学认为实验设计示意图（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图．
    （3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是①④和⑥．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高三上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物光合作用受NaCl溶液的浓度的影响。下表1为假检草和结缕草在NaCl溶液影响下，净光合速率、气孔导度及细胞间隙中CO2浓度变化的实验数据（不考虑盐浓度变化对两种植物吸水能力影响的差异）。请回答

    注：气孔导度指单位时间内单位面积叶片对气体的吸收或释放量

    （1）NaCl溶液浓度过高，可导致根毛细胞的___________和细胞壁发生分离。高浓度的NaC1溶液影响生物膜的形成，直接抑制植物光合作用_______阶段，短期内细胞内C3含量相对会__________。

    （2）可通过测定单位时间内的___________比较上述两种植物的净光合速率，而不能通过测定CO2吸收量来比较，理由是________________。

    （3）据表分析你认为NaCl溶液的浓度从0．6％上升为0．8％时，对 植物影响较大。理由是：①___________；②___________。

    （4）据下表2计算，当光强为3klx时，A与B两种植物固定的CO2量的差值为__________mg／l00cm2叶·小时。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：

    （1）上述结构中， 个氨基， 个羧基， 个肽键。

    （2）该化合物是由 个氨基酸脱水缩合形成的，该化合物如果水解成氨基酸，需要_____个水分子。

    （3）上述化合物是由 种氨基酸脱水缩合形成的，写出其中一个R基的结构式 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．化合物的鉴定及观察实验：
    （1）验证葡萄汁中含有还原糖：取新榨的葡萄汁2ml置洁净的试管中，加入1ml新配制的斐林试剂，振荡混匀，将试管下部置热水浴中加热，观察出现砖红色 沉淀，说明葡萄汁中含有还原糖．
    （2）验证豆浆中含有蛋白质，需要用的化学试剂是双缩脲试剂，观察溶液出现紫色，说明豆浆中含有蛋白质．
    （3）用人口腔上皮细胞作实验材料：观察DNA和RNA的分布，需要用到的染色剂是吡罗红甲基绿，细胞核染成绿色，细胞质染成红色； 观察线粒体，需要用的染色剂是健那绿，可以看到线粒体染成蓝绿色，细胞质接近无色．

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