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    【题目】T2噬菌体（某种病毒)、烟草、HIV的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是

    A. 4、8、4 和 4、8、4 B. 4、5、4 和 4、5、4

    C. 4、5、4 和 4、8、4 D. 4, 8、4 和 4、5、4

    【答案】C

    【解析】噬菌体为DNA病毒，只含DNA，故碱基只有A、T、C、G4种，核苷酸有4种，烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA，故碱基只有A、U、C、G4种，核苷酸有4种，而烟草是植物，所以既有DNA也有RNA，碱基有A、G、C、T、U5种． 核苷酸就有脱氧核糖核苷酸4种和核糖核苷酸4种，共8种．故选：C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图三条曲线分别表示三个不同种群的存活曲线，下列关于这三条曲线的描述错误的是

    A. 种群Ⅰ在生命早期的死亡率极高，一旦活到某一年龄后，死亡率就变得低而且稳定

    B. 种群Ⅱ在各个年龄段的死亡率基本相等

    C. 种群Ⅲ在早期死亡率极低，绝大多数个体能活到一定年龄后在短期内几乎全部死亡

    D. 种群Ⅲ为衰退型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是( 　　)

    A．该图若为减数分裂，则cd 期的细胞不含有23对同源染色体

    B．该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

    C．该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

    D．该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中染色体数目都是23对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞学说的叙述,正确的是

    A．所有细胞都是由已存在的细胞产生

    B．细胞是所有生物结构和功能的单位

    C．所有细胞都是由细胞膜、细胞质、细胞核构成

    D．所有生物都是由一个或多个细胞组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶和ATP的叙述，正确的是:

    A．ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程

    B．随着温度的降低，酶促反应的活化能也随之下降

    C．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

    D．可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是

    A．饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管

    B．血糖平衡调节过程中的A→C→D→E属于体液调节

    C．人的手被针扎时，其调节过程通过A→B→E来实现的，属于神经调节

    D．在人处于寒冷环境中时，甲状腺、汗腺都是下丘脑神经调节的效应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物的生命活动受许多因素的调节，如酶，温度，激素等，下列说法正确的是（ ）

    A. 激素都是与靶细胞膜外的特异性受体结合来传递信息的

    B. 对于一个细胞来讲，酶的种类和数量始终不会发生变化

    C. 神经递质NO的释放实现了电信号到化学信号的转变

    D. 甲状腺激素可以调节生命活动，但是不会对神经调节有影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】除哪项外、均为内环境概念的要素( )

    A．细胞内液 B．主要组成为血浆、组织液和淋巴

    C．细胞外液 D．体内细胞赖以生存液体环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长抑素是下丘脑合成释放的一种环状多肽分子，为探究生长抑素对促甲状腺激素（TSH）分泌的影响，有人对健康志愿者进行了不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图所示，根据实验结果回答问题（注：急性高血糖和药物A均可促进生长抑素的分泌；TRH为促甲状腺激素释放激素）：

    （1）下丘脑分泌的生长抑素经 运输到达靶器官。

    （2）给予志愿者葡萄糖处理造成急性高血糖后，志愿者体内胰岛细胞分泌的 将减少。用TRH处理后，受试者体内 分泌的TSH含量升高，导致机体甲状腺激素分泌 ，细胞代谢速率加快，产热增加。

    （3）处理组与对照组相比，说明生长抑素分子可 （填“抑制”或“促进”）TSH的分泌。处理组1和处理组2相比，得出的结论是 。

    （4）设置处理组3的目的是探究 。

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