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【题目】如图表示的是某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是

A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

B.能特异性结合图示抗体的药物可有效缓解该病症

C.细胞甲可由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化形成

D.过程②增强可促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加

【答案】D

【解析】

分析图示:浆细胞(细胞甲)分泌产生的抗体能够与甲状腺细胞中的促甲状腺激素(激素B)的受体结合,从而阻碍甲状腺激素(激素A)的分泌,导致激素B分泌增多,该病属于自身免疫病。

A、分析图解可知,该病是抗体作用于自身组织细胞,导致自身组织损伤,因此属于自身免疫病,A正确;

B、使用能特异性结合图示抗体的药物,可降低机体的特异性免疫反应,从而能够有效的缓解该病的病症,B正确;

C、细胞甲是浆细胞,可由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖分化形成,C正确;

D、过程②释放甲状腺激素,该激素能够促进垂体的代谢,但是当甲状腺激素分泌过多时会抑制促甲状腺激素的分泌,D错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某有机物的结构简式如图,下列关于该有机物的叙述不正确的是

A.该有机物能使Br2CCl4溶液褪色,但不能使酸性KMnO4溶液褪色

B.1mol该物质与H2发生加成反应,最多可消耗H2 4mol

C.在一定条件下,能发生取代、加成、氧化、酯化和加聚反应

D.能发生酯化反应的有两个官能团

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【题目】某饱和一元醛发生银镜反应可得21.6 g银;将等量的该醛完全燃烧,生成3.6 g水。此醛可能是(

A.甲醛B.乙醛C.丙醛D.丁醛

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【题目】如图1为育种方法图解,图中数字表示不同育种过程用到的方法。图2为物种形成过程模式图,图中字母表示物种形成过程中的环节。下列说法正确的是(

A.种群基因库间出现差异标志着新物种的诞生

B.1和图2说明新物种形成一定需要地理隔离

C.a可表示基因突变,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料

D.1中①和③均使用了秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体某神经调节示意图,有关说法正确的是(  )

A.针刺肌肉后,图中电流计发生两次方向相反的偏转

B.图中反射弧的效应器是肌肉

C.针刺手指皮肤后,兴奋到达脊髓中枢,经过分析综合产生痛觉

D.针刺取血时未出现缩手反射,与脊髓中枢内突触的抑制有关

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【题目】在自然界,昆虫和风是异花传粉植物最主要的两种传粉媒介。大彗星兰的花具有细长的花矩,花蜜只贮存在花矩顶端;大彗星兰天蛾长着同样细长的口器,能吸食大彗星兰的花蜜(如图)。回答下列问题:

1)常采用样方法调查自然地带大彗星兰的种群密度,若初查发现种群个体数量较少,则取样的样方面积可适当_____(扩大、缩小),取样的关键是要做到_____________,不能掺入主观因素。

2)像大彗星兰天蛾与大彗星兰这样,不同物种之间在相互影响中不断进化和发展是共同进化的表现,共同进化还表现在___________之间,因而,不仅产生了地球上千姿百态的物种,丰富了基因库,而且形成了多种多样的_____________

3)大彗星兰散发出的特殊气味给大彗星兰天蛾传递了蜜源信息,依据信息的传递方式划分,大彗星兰散发出的气味属于______信息;对大彗星兰而言,传递该信息起到的作用是_____________

4)在多种植物开花的季节,大彗星兰天蛾的存在能使双方均获得生存优势:对大彗星兰天蛾来说,可以_____(加剧、避免)与其他昆虫竞争花蜜,从而获得____(较多、较少)食物;对大彗星兰而言,其花粉____(能、不能)传给其他种植物,因而_______(提高、降低)了花粉的利用率。

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【题目】如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是

A.若图中①为某种多聚体的单体,则①最可能是氨基酸

B.若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪

C.若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是染色体

D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原

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【题目】如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是

A. 甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组

B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

C. 若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致

D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

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【题目】某生物兴趣小组的同学为了验证pH对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响,设计了下列实验方案。请回答:

实验方案:5支试管标上ABCDEABCDE 5支试管中分别加入1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液。然后再分别加入2mL3%的可溶性淀粉溶液。A试管中加入2 mL 2%的盐酸,B试管中加入2 mL 5%的盐酸,C试管中加入2 mL蒸馏水,D试管中加入2 mL 2%的氢氧化钠,E试管中加入2 mL 5%的氢氧化钠,摇匀。实验进行5分钟后测定试管中可溶性淀粉的含量。

(1)请指出上述实验方案中存在的两处错误或不足,并加以改正:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(2)某同学对上述实验方案修正后进行了实验(记为实验一),同时还做了如下实验二:将加入5支试管中的淀粉酶溶液的量减半,重复上述实验。在相同时间内,分别测得两次实验中淀粉含量的变化并绘制成如图所示的曲线。

①实验一中的自变量是____________,因变量是_________________________

②曲线甲是第____________次实验的结果。

③曲线甲和乙中,淀粉含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是___________________________________________________________________

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