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3.如图是自然界碳循环的示意图,据图分析,错误的是(  )
A.甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者
B.甲、丙、乙均有可能是原核生物
C.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动
D.通过甲、丙、乙的呼吸作用,碳元素以CO2形式返回大气

分析 根据题意和图示分析可知:图示是自然界碳循环的简图,生产者可以通过光合作用吸收二氧化碳,也能通过呼吸作用释放二氧化碳;消费者和分解者都可以通过呼吸作用释放二氧化碳;生产者和消费者的代谢废弃物及遗骸都会被分解者分解,最终归还无机环境.因此图中甲是分解者、乙是消费者、丙是生产者.

解答 解:A、根据分析可知,图中甲是分解者、乙是消费者、丙是生产者,A正确;
B、生产者属于自养型生物,但不一定是真核生物,有些原核生物如蓝藻、硝化细菌也是生产者;消费者主要是动物,还有少数营寄生生活的原核生物或真核生物,都是异养生物;分解者不仅限于腐生细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、蜣螂等,因此,甲、丙、乙均有可能是原核生物,B正确;
C、碳元素以有机物的形式在生物群落内部流动,C错误;
D、甲、丙、乙通过呼吸作用释放CO2回归到大气中,D正确.
故选:C.

点评 本题结合自然界中碳循环示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的碳循环,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各成分之间的关系,能准确判断图中各成分的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•哈尔滨校级期末)下列哪种现象属于非特异性免疫( )

A.效应T细胞特异性结合靶细胞使其裂解

B.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌

C.淋巴因子刺激B细胞增殖分化

D.人体内血清中的H1N1抗体防御HIN1流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是(  )
A.正常情况下,基因 B、b所在的染色体可能是X染色体
B.该细胞中有4条染色单体、一对同源染色体
C.若该细胞形成过程中发生了交叉互换,则形成该细胞的精原细胞将会产生4个4种配子
D.该细胞分裂结束即可参与受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响的曲线.其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率(mg/h).图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图.图丙为光合作用的有关过程(假设有机物全为葡萄糖).请据图回答:

(1)图丙中,B过程表示CO2固定,参与C过程的物质除多种酶外,还需要光反应提供①②的分别是还原剂和ATP.
(2)据图甲分析,该植物的有机物净积累量最大的或最有利植物生长的环境温度(只考虑光照条件下)为30℃;理论上预计,如果由适宜温度改变为35℃,图乙中c点将向左移.
(3)图乙中c点表示植物光合速率达到最大值所需的最低光照强度或光饱和点;自然状态光照强度为b时,植物能否生长?不能(能,不能)为什么?原因是一昼夜,植物光合强度小于呼吸强度或同化作用小于异化作用或光合作用合成有机物小于呼吸作用分解的有机物.
(4)图乙中用单位时间O2释放的量表示植物的光合作用速率.
(5)乙图中,a点该植物叶肉细胞产生生命活动直接能源物质的场所有线粒体细胞质基质.
(6)图乙中线段ad长度的生物学意义或含义:光照强度等于或大于c时的实际或真正或总光合作用速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程,其中①~⑦表示物质或结构,a、b、c表示生理过程.据图回答:
(可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)图中各物质或结构中含有核糖的是②③⑤(填图中数字).
(2)合成蛋白质时经过的生理过程b表示转录,过程c表示翻译.
(3)肽链是由多个氨基酸经过脱水缩合过程形成的.
(4)己知一个DNA分子如图中①所示(DNA两条链中N分别为15N和14N,原料中的脱氧核苷酸都含有14N,则两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是1.
(5)若图中①上某基因发生了一对碱基对替换,导致c过程形成的肽链序列变为:甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一酪氨酸一,则该基因中替换后的碱基对是T∥A(T-A).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于细胞结构的叙述,错误的是(  )
A.线粒体、叶绿体、核糖体中均含有RNA
B.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
C.核膜为双层膜结构,不是生物膜系统的结构
D.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.大肠杆菌、狗、艾滋病毒的遗传物质依次是(  )
①DNA   ②RNA    ③DNA和RNA    ④DNA或RNA.
A.①②③B.②①④C.①①②D.①①④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示某一髙等生物细胞分裂的不同时期,对此认识错误的是(  )
A.①内有8条染色体,1处若为D基因,2处由于交叉互换则一定为d基因
B.②细胞的中心体在分裂间期复制.它的前一个时期内,可发生基因重组
C.③内有8条染色单体,睾丸中有可能同时存在上图所示的四种细胞
D.若④中的a为X染色体,则b不可能是X或Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果.回答下列问题:

(1)观察图甲并结合所学知识分析,人体调节免疫功能的信号分子有激素、神经递质、淋巴因子.科学研究表明:长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞,从而影响了免疫系统的防卫、监控、清除功能;另一方面,T淋巴细胞活性下降还会导致淋巴因子的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,间接引起机体生成抗体的能力降低,使人体的免疫功能减弱.
(2)效应T细胞发挥免疫作用的原理如图乙,其中Fasl蛋白又称死亡因子,其原因只在效应T细胞内表达,Fas蛋白又称死亡因子受体,其原因可在各种细胞内表达.人们推测,精神因素引起T细胞活性下降的原因之一是由于在T细胞分化为效应T细胞过程中Fas基因表达增强,从而使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞,使人体最终丧失了几乎全部免疫力.
(3)图丙表示神经系统调节免疫反射弧中的一个突触结构.乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过,也允许钾离子通过,当前膜释放的乙酰胆碱作用于后膜受体时,则膜两侧离子移动情况是钠离子内流,引起突触后膜兴奋.
(4)为研究钙离子对神经冲动的产生及神经元之间的兴奋传递是否必需,研究者做了以下两个实验:
①利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到当兴奋传递到突触小体时先出现钙离子内流,之后引起突触小泡定向移动,释放神经递质;
②将能迅速结合钙离子的药物BAPTA注入突触小体内,同时电刺激突触前神经元,若动作电位无改变,神经递质释放量减少,则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋地传递是必需的.

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同步练习册答案