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    将如图密封装置放到温度适宜的环境中培养．较长一段时间后，玻璃弯管中有色液滴的移动状态及原因是（　　）
    A、不移动，因为酵母菌有氧呼吸时产生与消耗的气体分子数相同
    B、不移动，因为瓶内酵母菌无氧呼吸时产生与消耗的气体分子数相同
    C、向右移动，因为瓶内酵母菌无氧呼吸越来越强
    D、向右移动，因为瓶内酵母菌有氧呼吸的产物越来越多
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：
    （1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
    酶
    6CO2+12H2O+能量；             
    （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
    酶
    2CO2+2C2H5OH+能量．
    解答： 解：开始时，瓶中有少量空气，酵母菌能进行有氧呼吸，消耗氧气量与产生二氧化碳量相等，此时有色液滴不移动；随着氧气被消耗，酵母菌无氧呼吸逐渐加强，而无氧呼吸不消耗氧气，却产生二氧化碳，因此瓶内气体总量增加，所以有色液滴向右移动．
    故选：C．
    点评：本题结合实验装置图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的过程及产物，能结合装置图作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是（　　）
    ①高尔基体  ②染色体  ③叶绿体  ④线粒体  ⑤核糖体  ⑥中心体．
    A、①②④⑤B、①③④⑤
    C、②④⑤⑥D、④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是测量小麦种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置．锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）．实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图．回答下列问题：

    （1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗
     
    ．
    （2）此实验的实验目的是
     
    ．
    （3）分析0～3.5小时内气体体积变化原因
     
    ．分析3.5小时～4小时内标尺读数没增加最可能的原因
     
    ．写出3.5小时～4小时期间细胞呼吸的反应式：
     
    ．
    （4）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况．请设置此实验的对照实验
     
    ．
    （5）在细胞呼吸过程中，实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在组成人体细胞的化学元素中，占细胞干重百分比最多的元素是（　　）
    A、OB、HC、ND、C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示酵母菌在不同氧浓度下单位时间内产生ATP数量曲线的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究植物的光合作用和呼吸作用，某同学设计了如图所示的实验装置（瓶中的植物是正常生长的活体生物）．请你和这位同学一起进行探究，并完成下列有关问题：
    （1）在探究呼吸作用实验时，广口瓶要用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行
     
    作用，对实验产生干扰．
    （2）在黑暗中放置一段时间后，红色液滴若向
     
    移动，说明该植物进行了有氧呼吸，而
     
    （“能”或“不能”）确定是否进行了无氧呼吸，液滴移动的量
     
    （“是”或“不是”）有氧呼吸消耗的氧气量．
    （3）利用该装置研究绿色植物的光合作用时，为了保证广口瓶内光合作用原料的相对平衡，应将NaOH溶液换成
     
    溶液，该溶液影响的是光合作用的
     
    反应阶段．
    （4）将广口瓶放在较强光照下，一段时间后红色液滴将向
     
    移动，说明光合作用强度较大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞核的叙述错误的是（　　）
    A、细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所
    B、细胞核是遗传的控制中心
    C、在细胞核内mRNA能够通过核孔进入细胞质
    D、细胞核内的染色质由DNA和蛋白质构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多．如图是引起“发热伴血小板综合征”的布尼亚病毒模式图，就所学生物知识回答以下问题：
    （1）下列生物中，从结构上说与“布尼亚病毒”病原体有明显区别的是
     
    ．
    ①大肠杆菌　②发菜　③酵母菌　　④HIV  ⑤水绵　⑥SARS病原体
    （2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）．
    核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁
    甲√√√√
    乙√×√×
    丙×√√√
    ①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？（填序号）
    A．洋葱   B．兔子  C．蘑菇  D．蓝藻
    甲
     
    ，乙
     
    ，丙
     
    ．
    ②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构在光学显微镜下比较，最主要的区别是有无
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线．请分析回答：

    （1）图甲中的a点表示
     
    ，c点时，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器结构有
     
    ．d点后，影响光合速率的外因是
     
    ．
    （2）图乙所示的该植物细胞代谢情况，是图甲中
     
    （a、b、c、d哪一点对应的光照强度）．此时叶绿体中ATP转运方向是
     
    ．
    （3）在光照强度大于
     
    klx时，植物才会表现出生长现象．
    （4）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将
     
    （左移、右移、不变）．
    （5）由图丙可推知，光合速率与呼吸速率相等的点是
     
    ，j点与e点相比植物体内有机物含量将
     
    （增加、减少、不变）．

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