A、4和6 | B、6和6 |
C、6和4 | D、4和4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行需氧呼吸 |
B、假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行厌氧呼吸 |
C、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸 |
D、假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两极发出星射线,形成纺锤体 |
B、核仁开始解体,核膜正在消失 |
C、是观察染色体结构和计数的最佳时期 |
D、着丝点向两极移动,染色体变成染色质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞衰老、凋亡、坏死和癌变均为正常的生理现象 |
B、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变,导致细胞的生长和分裂失控引起的 |
C、衰老的细胞内水分减少、多种酶活性降低、色素积累、呼吸速率减慢、细胞核体积减小,细胞膜通透性改变等 |
D、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞坏死完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
物种 | 分裂间期 | 分裂期 | 合计 |
1 | 10.6 | 0.4 | 11 |
2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
3 | 16.5 | 2 | 18.5 |
4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A、物种1 | B、物种2 |
C、物种3 | D、物种4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400 |
B、图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 |
C、当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0 |
D、种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 |
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