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    玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。基因型为BbTt的植株甲的T基因所在染色体上某个基因缺失，并且缺失的染色体不能通过花粉而遗传。若植株甲自交得F1，让F1中雌株和雄株杂交得F2。相关叙述错误的是（ ）

    A．植株甲发生了染色体变异 B．F1中正常植株均为杂合子

    C．F1中雌、雄株比例为4：3 D．F2中全部植株上只有雌花序

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列生物学现象能分别体现细胞的多样性和统一性的是（　　）
    ①一切细胞都通过分裂的形式产生新细胞
    ②乙肝病毒不具有细胞结构．只含有DNA分子和蛋白质分子
    ③细菌、蓝藻、真菌、绿色植物均具有细胞壁，但细胞壁的物质组成有一定差异
    ④猪一胎可以生育6～8头幼崽，但没有完全相同的两头幼崽．
    A．②①B．③①C．④②D．④③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞核结构的叙述中，不正确的是（ ）

    A．核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开

    B．染色质主要由DNA和蛋白质组成

    C．核孔实现了细胞间的信息交流

    D．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关

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    科目：高中生物 来源：2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是内环境稳态调节机制图，a为物质，b、c、d为信息分子。请据图回答以下问题：

    （1）图中b为________，它通过与_________上的受体结合而引发动作电位的产生，当动作电位产生时，膜内的电位变化为__________________。

    （2）若a仅在体液免疫中发挥作用，则a表示_________，分泌它的细胞是_________，此细胞可由___________或___________分化而来。

    （3）餐后参与调节的信息分子c主要为__________，其生理作用是____________。

    （4）若d表示促甲状腺激素，则其分泌受__________激素的调节，而d参与的激素分泌过程存在着分级调节和__________调节机制。

    （5）较长时间处于寒冷环境中时，人的体温仍会维持相对稳定，这是_________达到动态平衡的结果，与炎热环境下相比，此时人体内的抗利尿激素的分泌量应该是__________（增加、减少或不变）。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下图的说法不正确的是（ ）

    A．A液、B液和C液共同构成了人体内环境的主体

    B．胰腺细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过B液运输到作用部位

    C．流经胰腺组织细胞的血液中O2浓度下降，CO2浓度升高

    D．B液周围的管壁破损或其含有的蛋白质减少均会造成A液增多

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    科目：高中生物 来源：2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列相关叙述不正确的是（ ）

    A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的

    B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容

    C．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容

    D．对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的

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    科目：高中生物 来源：2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，下列叙述正确的是（ ）

    A．图示膜结构为叶绿体内膜

    B．A侧为叶绿体基质，其中含有少量DNA

    C．甲表示色素，在层析液中溶解度最高的是叶绿素a

    D．图示过程为光反应，该过程不需酶的催化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究

    A．生长素是否会受到强光的破坏

    B．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在

    C．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多

    D．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．阅读如下材料：
    资料甲：传统哺乳动物的胚胎干细胞是经由核移植构建成重组胚胎过程中获得的．
    资料乙：现代在哺乳动物的体细胞中导入4个多能性相关的基因、2种特殊组蛋白的基因，在添加特殊化合物的培养基中培养，能快速获得诱导性多能干细胞（iPS）．但是，这种方法诱导的多能干细胞必须应用逆转录病毒才能进行基因组整合．
    资料丙：应用iPS已经成功培养和分化出心肌、神经、胰腺、骨等多种体细胞和不同的组织，多能干细胞的研究在器官再生、修复和疾病治疗方面极具应用价值．
    回答下列问题：
    （1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团或胎儿的原始性腺细胞中分离得到的一类细胞．
    （2）iPS建立的过程需将病毒介导后的细胞种植于饲养层细胞上，并于ES细胞专用培养体系中培养，以维持不分化状态；所用逆转录病毒相当于基因工程中的运载体工具，且病毒应对生物体无害．
    （3）在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导iPS向不同类型的组织细胞分化，分化的实质是细胞中基因选择性表达的结果．
    （4）用上述两种方法获得的自体干细胞诱导分化形成的相应组织、器官进行移植，比传统器官移植的优点是可避免发生免疫排斥反应．

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