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    7．有一种家鼠，当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到F1黄色和灰色两种鼠的比例是1：1．将F1中黄色鼠自由交配，F2中的黄色和灰色比例是2：1．对上述现象的解释中不正确的是（　　）
    A．家鼠毛色性状的遗传不遵循分离定律
    B．该种家鼠中黄色个体一定为杂合子
    C．显性纯合子在胚胎时期已经死亡
    D．家鼠的这对性状中黄色对灰色为显性

    分析 根据题意分析可知：将子一代中黄色鼠交配，子二代中的黄色和灰色比例是2：1，说明发生了性状分离，故黄色为显性，灰色为隐性，黄色和灰色比例是2：1，可能是由显性于纯合致死导致的．

    解答 解：A、家鼠皮毛性状受一对等位基因控制，其遗传遵循孟德尔规律，A错误；
    B、由于显性纯合致死，故该种家鼠中黄色个体一定为杂合体，B正确；
    C、根据分析可知，黄色家鼠基因纯合时，在胚胎时期已死亡，C正确；
    D、据分析可知，家鼠的这对性状中黄色对灰色显性，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查基因分离定律运用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞癌变的表述，错误的是

    A．癌变细胞能无限增殖

    B．癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果

    C．癌变细胞膜糖蛋白减少，细胞易分散和转移

    D．细胞癌变都是由各种射线或化学物质引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关样方选取的叙述中，正确的是（　　）
    A．若调查双子叶草本植物的种群，样方数目一定为10个
    B．样方的大小和数目是固定的
    C．若调查双子叶草本植物的种群，样方大小一般为1m2
    D．对乔木的调查取样与双子叶草本植物的调查取样完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于基因文库，不正确的叙述是（　　）
    A．部分基因文库又叫cDNA文库
    B．构建基因文库是获取目的基因的方法之一
    C．基因文库里的目的基因并不一定和原始基因相同
    D．构建基因文库便于自然储存和扩增目的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示基因型为YyRr的二倍体生物某细胞的核DNA含量的变化曲线．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．D时期细胞中的染色体数目是E～I时期细胞中的两倍
    B．L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
    C．E时期染色体解旋，逐渐恢复为染色质
    D．在G时期，细胞常常发生姐妹染色单体的交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．来自宿主植物的mRNA进入根瘤菌菌体，并在菌体内翻译合成了豆血红蛋白．当豌豆被不同种的根瘤菌侵染时，形成相同的豆血红蛋白；当豌豆与蚕豆分别被同一种根瘤菌侵染时，形成的豆血红蛋白有差异．分析上述现象可以推出（　　）
    A．豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因的序列相同
    B．豌豆被不同种根瘤菌侵染时，控制合成豆血红蛋白的基因相同
    C．不同种根瘤菌中合成豆血红蛋白的mRNA的碱基序列一定相同
    D．豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因表达不受根瘤菌生活状况的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．有一女性是色盲，她育有四个儿子，根据所学生物学知识判断四个儿子中色盲有几个（　　）
    A．4个B．2个C．1个D．3个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A．植物体内的水分参与营养物质的运输
    B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
    C．需氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
    D．H2O在光下分解，产生的H+和电子将NADP+还原成NADPH

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（“目的菌”）．实验的主要步骤如下．请分析回答问题：
    （1）培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌，这种培养基属于选择培养基．
    （2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的化合物A，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型．
    （3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量增加．
    （4）转为固体培养时，常采用平板划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
    （5）实验结束时，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．

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