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    下列有关花药离体培养的说法中,错误的是（ ）。

    A．对材料的选择最常用的方法是焙花青—铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色

    B．材料消毒时需先用酒精浸泡,然后用氯化汞溶液或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗

    C．接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照

    D．若接种的花药长出愈伤组织或胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下面为克隆羊的培育流程图，相关说法不正确的是（　　）
    A．卵母细胞可以从屠宰场中收集，需培养到减I中期
    B．从供体羊中取得的上皮细胞需用胰蛋白酶进行处理
    C．用微型吸管将卵母细胞的细胞核和第一极体吸出
    D．代孕母羊和供体羊需经过同期发情处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示细胞中常见的化学反应，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图中虚线框内为肽键，是由甲的羧基和乙的氨基脱水缩合形成
    B．该化学反应属于合成反应，反应场所是核糖体
    C．化合物丙含1个自由氨基和1个自由羧基
    D．化合物乙的R基为-CH2COOH

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．豌豆高茎（H）对矮茎（h）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对等位基因位于不同染色体上，科研工作者对豌豆种子进行射线照射，使H、h基因所在的染色体发生染色体结构变异．H-和h-表示该基因所在染色体缺失了某一片段，这种缺失可使雄配子50%死亡，而雌配子正常．请回答相关问题：
    （1）基因型为Hh个体自交产生的后代的表现型及比例为高茎：矮茎=3：1．
    （2）能否用“Hh（♂）×hh（♀）”来证明“染色体结构缺失可使雄配子50%死亡，而雌配子正常”，并说明原因不能，该实验只是让Hh作为父本，因此只能证明染色体结构缺失可使雄配子50%死亡，但是不能证明雌配子正常．
    （3）基因型为H-htt雄性个体产生配子的种类和比例为H-t：ht=1：2，它与基因型为hh-Tt的雌性个体杂交，后代高茎抗病植株所占的比例为$\frac{1}{6}$．
    （4）现只有一高茎抗病植株，其基因型为HhTt与Hh-Tt的一种，欲确定其基因型，请写出大体思路与预期结果：让该个体作为父本，与矮茎易感病（hhtt）的母本进行杂交，如果后代出现4种表现型，并且比例为1：1：1：1时，则该植株的基因型为HhTt；如果后代出现4种表现型，并且比例为2：2：1：1时，则该植株的基因型为H-hTt．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在某种干细胞分裂过成程中，有的染色体上会出现等位基因（如图甲所示），而有的同源染色体相同位置会出现非等位基因（如图乙所示），图甲和图乙所出现的变异类型最可能分别是（　　）
    A．基因突变或基因重组，染色体变异B．基因突变，基因突变
    C．基因突变或基因重组、基因重组D．基因突变、染色体变异

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B（解析版） 题型：选择题

    倒平板时需将培养基冷却至 （ ）

    A．室温 B．0℃左右

    C．50℃左右 D．100℃左右

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B（解析版） 题型：选择题

    下列有关平板划线法的操作错误的是（ ）。

    A．将接种环放在火焰上灼烧

    B．将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液

    C．沾取菌液和划线要在火焰旁进行

    D．接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷A（解析版） 题型：综合题

    如图是玫瑰油提取的水蒸气蒸馏装置图和胡萝卜素提取的装置图，分析比较回答有关问题：

    （1）当蒸馏瓶的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和________。

    （2）B装置操作过程中应该避免明火加热，采用________加热，提取物存在于________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽安庆第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请回答有关植物生命活动调节的问题：

    （1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了下表中实验：

    组别

    处理

    培养

    A组

    去掉嫩叶，浸于10 ppm的NAA溶液中

    24 h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸避光，观察枝条生根情况

    B组

    不去掉嫩叶，浸于10 ppm的NAA溶液中

    C组

    不去掉嫩叶，浸于清水中

    ①实验中有________组（填“1”“2”或“3”）对照实验。

    ②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是_________________________________。

    （2）研究者取生长良好4～5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如下图1所示。

    ①图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导________。

    ②用________浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果。

    （3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如下图2所示。由图2所示结果可以推测_______。

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