为探究不同波长的光和C02浓度对葡萄试管苗光合作用的影响.用40W的白色.红色和黄色灯管做光源.设置不同C02浓度.处理试管苗．培养一段时间后.测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率一呼吸速率).结果如图.回答问题:(1)光合作用中.催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体基质中．(2)据图分析.a点的净光合速率大于c点.从光合作用的角度分析.原因是叶绿体中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．为探究不同波长的光和C0₂浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同C0₂浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率一呼吸速率），结果如图，回答问题：

（1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体基质中．
（2）据图分析，a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高，所以a点净光合速率大于c点；在红光条件下，CO₂浓度为300ul•L^-1时，对葡萄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO₂量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO₂量．
（3）实验结果表明，大棚种植葡萄时应选用无（或白色）色塑料薄膜搭建顶棚．
（4）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄（或顔色的深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．

分析分析曲线图可知：不同的二氧化碳浓度条件下，白光组最有利于植物净光合速率的提高，因为白光是复色光，植物在主要吸收红光和蓝紫光的同时，也或多或少吸收其他波长的光，有利于光合作用的提高．

解答解：（1）三碳化合物还原属于暗反应阶段，场所是叶绿体基质，故催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的基质中．
（2）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，光合速率高，故a点的净光合速率大于c点．光合作用的色素主要吸收红光和蓝紫光，在红光条件下，CO₂浓度为300ul•L^-1时为其光补偿点，但植株有许多细胞不能进行光合作用，而同时需要进行呼吸作用，所以进行光合作用的叶片的光合作用会大于呼吸作用，故光合作用时叶绿体消耗的CO₂量大于细胞呼吸产生的CO₂量．
（3）分析曲线图可知：不同的二氧化碳浓度条件下，白光组最有利于植物净光合速率的提高，大棚种植葡萄时，应选用无（或白）色塑料薄膜搭建顶棚．这样大棚内透入的是白光，光合效率高．
（4）要探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可以分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用层析液分离，通过比较滤纸条上的叶绿素a、b色素带的宽窄（或叶绿素a、b色素带颜色深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．
故答案为：
（1）叶绿体基质
（2）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高，所以a点净光合速率大于c点大于
（3）无（或白色）
（4）白光（或自然光）宽窄（或顔色的深浅）

点评本题考查了探究不同波长的光和CO₂浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，意在考查考生分析实验数据，获取有效信息的能力，考查考生对知识间内在联系理解和运用的能力．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

3．科研人员选择冬季大棚中的番茄和草莓，在保持两种植物生长所需的水分、肥料等相同且适宜的条件下，每天14：00-15：00观察并测定光合速率，结果如表：

空气质量级别	番茄			草莓
空气质量级别	棚温 ℃	光合有效辐射（uE•m^-2•s^-1）	光合效率（umol•m^-2•s^-1）	棚温 ℃	光合有效辐射（uE•m^-2•s^-1）	光和效率（umol•m^-2•s^-1）
二级良	25.6	987	20.4	27.3	994	20.11
三级轻度污染	23.4	746	19.6	26.1	785	18.72
四级中度污染	23.5	477	17.1	26.1	428	17.41
五级重度污染	22.2	325	11.8	24.6	428	10.10

（1）该实验的研究目的是空气质量对植物光合速率的影响．
（2）当空气质量由三级升为四级时，导致植物光合速率下降的主要因素是光合有效辐射降低，为暗反应提供的ATP、[H]减少．
（3）当污染进一步加剧到五级时，导致草莓光合速率下降的主要因素是棚温下降，直接影响了细胞内与光合作用有关酶的活性导致光合作用速率下降．

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