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3.在进行叶绿素提取和分离实验时,不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线的原因是(  )
A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀影响实验效果
B.滤液细线会变粗而使色素太分散
C.色素会溶解在层析液中,使实验结果不明显
D.滤纸条上的几种色素会混合起来不分散

分析 实验原理:
(1)各种色素能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来.
(2)各种色素都能溶解在层析液中,但在层析液中的溶解度不同.溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开,各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带.

解答 解:A、如果层析液没及滤液细线,则色素溶解在层析液中,滤纸条上基本没有色素带,A错误;
B、如果层析液没及滤液细线,则色素溶解在层析液中,滤纸条上基本没有色素带,B错误;
C、如果让层析液没及滤液细线,则滤液细线中的色素就会溶解在层析液中而使实验结果不明显,C正确;
D、如果层析液没及滤液细线,则色素溶解在层析液中,滤纸条上基本没有色素带,D错误.
故选:C.

点评 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,对于此类试题,考查需要掌握的细节较多,如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关植物组织培养的问题。

(1)在再分化阶段所用培养基中,含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,来分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:

①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,

(2)若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是 ;则植物激素X的名称是

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列技术依据DNA分子杂交原理的是( )

①用DNA分子探针诊断疾病

②重组DNA导入受体细胞

③亲子鉴定

④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子

A.②③ B.①③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化,设置了A、B、C、D四组实验(每组接种酵母菌数量一致),测得种群数量随时间的变化如图所示.各组的培养条件为实验A组:20mL培养液;实验B组:20mL培养液并在a点后定期补充适量培养液;实验C组:20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液;实验D组为理想条件.请回答下列问题:
(1)实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、”J”型 曲线.
(2)在进行抽样检测酵母菌数量时,需要借助血细胞计数板,在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时,正确的操作顺序是加盖盖玻片 在前.
(3)图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为被自然选择淘汰掉的个体.在生态系统中,能量是逐级递减的,其原因是每个营养级生物同化的能量有一部分通过自身呼吸作用散失,有一部分流向分解者,还有一部分能量未利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.DNA分子的多样性取决于(  )
A.碱基对排列方式的多样性B.碱基配对方式的多样性
C.核苷酸种类的多样性D.空间结构的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是(  )
A.“F1产生配子时,成对的遗传因子分离”属于解释实验现象提出的“假说”
B.解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
C.检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子测交
D.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图. 下列分析不正确的是(  )
A.在该河流的AB段上,需氧型细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗
B.该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
C.相对于海洋生态系统,该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性
D.BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,设计了如图所示的实验.5min后检测每只试管中的单糖和二糖,结果如下表.

试管1

试管2

试管3

单糖

二糖

(1)请写出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法,并说明现象与相应的结论:

(2)从本实验中,可得出的结论是:

(3)为进一步检测该酶与pH的关系,请用下面所给的材料和实验室中的基本设备,设计一个实验,探究pH对酶活性的影响.

实验材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自选一种),斐林试剂,不同pH的物质(酸、水、碱).

实验步骤:

①取三支洁净试管,向三只试管中均加入1mL的酶X溶液,编号为A、B、C.

②向A试管中加入 ,向B试管中加入 ,向C试管中加入 ,摇匀.③将 溶液各2mL注入到A、B、C三只试管中,置于 中保温5min.④在各支试管中分别加入 ,然后水浴加热5min,观察颜色变化.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞中有机物的说法,正确的是( )

A.含有元素C、H、O、N的物质有核糖、酶、果糖、脂肪

B.花生种子中没有蛋白质,只有脂肪,故用来作为检测脂肪的实验材料

C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量

D.蛋白质结构的多样性是由于构成蛋白质的氨基酸种类、数目和空间结构的不同

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