A. | 滤纸条上几种色素会扩散不均匀影响实验效果 | |
B. | 滤液细线会变粗而使色素太分散 | |
C. | 色素会溶解在层析液中,使实验结果不明显 | |
D. | 滤纸条上的几种色素会混合起来不分散 |
分析 实验原理:
(1)各种色素能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来.
(2)各种色素都能溶解在层析液中,但在层析液中的溶解度不同.溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开,各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带.
解答 解:A、如果层析液没及滤液细线,则色素溶解在层析液中,滤纸条上基本没有色素带,A错误;
B、如果层析液没及滤液细线,则色素溶解在层析液中,滤纸条上基本没有色素带,B错误;
C、如果让层析液没及滤液细线,则滤液细线中的色素就会溶解在层析液中而使实验结果不明显,C正确;
D、如果层析液没及滤液细线,则色素溶解在层析液中,滤纸条上基本没有色素带,D错误.
故选:C.
点评 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,对于此类试题,考查需要掌握的细节较多,如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关植物组织培养的问题。
(1)在再分化阶段所用培养基中,含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,来分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时, ;
② ;
③ 。
(2)若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是 ;则植物激素X的名称是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列技术依据DNA分子杂交原理的是( )
①用DNA分子探针诊断疾病
②重组DNA导入受体细胞
③亲子鉴定
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子
A.②③ B.①③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “F1产生配子时,成对的遗传因子分离”属于解释实验现象提出的“假说” | |
B. | 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近 | |
C. | 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子测交 | |
D. | 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在该河流的AB段上,需氧型细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗 | |
B. | 该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 | |
C. | 相对于海洋生态系统,该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性 | |
D. | BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,设计了如图所示的实验.5min后检测每只试管中的单糖和二糖,结果如下表.
试管1 | 试管2 | 试管3 | |
单糖 | 无 | 无 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 无 |
(1)请写出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法,并说明现象与相应的结论:
(2)从本实验中,可得出的结论是: .
(3)为进一步检测该酶与pH的关系,请用下面所给的材料和实验室中的基本设备,设计一个实验,探究pH对酶活性的影响.
实验材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自选一种),斐林试剂,不同pH的物质(酸、水、碱).
实验步骤:
①取三支洁净试管,向三只试管中均加入1mL的酶X溶液,编号为A、B、C.
②向A试管中加入 ,向B试管中加入 ,向C试管中加入 ,摇匀.③将 溶液各2mL注入到A、B、C三只试管中,置于 中保温5min.④在各支试管中分别加入 ,然后水浴加热5min,观察颜色变化.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中有机物的说法,正确的是( )
A.含有元素C、H、O、N的物质有核糖、酶、果糖、脂肪
B.花生种子中没有蛋白质,只有脂肪,故用来作为检测脂肪的实验材料
C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量
D.蛋白质结构的多样性是由于构成蛋白质的氨基酸种类、数目和空间结构的不同
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