分析 分析题图:图示是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,其中装置(一)探究的是酵母菌的有氧呼吸,C瓶中是NaOH溶液,作用是除去空气中的CO2;A瓶是酵母菌培养液;D瓶中是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊,目的是检测有氧呼吸过程中CO2的产生.
装置(二)探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中B瓶是酵母菌培养液;E瓶中是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的是检测无氧呼吸过程中CO2的产生.酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
解答 解:(2)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,属于兼性厌氧型.
(4)根据题意可知:酵母菌应分别加到A、B瓶中;澄清的石灰水应加到D、E瓶中.
(5)装置(一)中酵母菌细胞进行有氧呼吸,其总反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
装置(二)中酵母菌细胞进行无氧呼吸,其总反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量,则酵母菌呼吸能产生二氧化碳,且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多,因此图(一)、(二)中澄清石灰水都变浑浊,且图(一)中浑浊程度比图(二)中大.
(6)检测酒精所用的试剂是酸性重铬酸钾溶液,酸性重铬酸钾溶液能使酒精溶液由橙色变成灰绿色.检测二氧化碳可以用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
故答案为:
(2)兼性厌氧型
(4)A B D E
(5)酵母菌呼吸能产生二氧化碳且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多
(6)酸性重铬酸钾溶液 灰绿色 溴麝香草酚蓝 蓝
点评 本题结合装置装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对应此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等,需要求考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法正确的是( )
A.Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境
B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C.该种群中杂合子的比例会越来越高,逐渐取代纯合子
D.在自然选择作用下,种群的基因型频率会发生定向改变
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科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
某成年人从25℃环境来到10℃环境中,体温维持正常,其散热变化如图所示.下列叙述正确的是( )
A.a﹣b段的散热量少于产热量
B.b﹣c段散热加快是由于汗液分泌增加
C.c﹣d段皮肤血管逐渐舒张
D.d﹣e段的产热速率大于a﹣b段
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜中有的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用 | |
B. | 乙代表磷脂双分子层,其中的磷脂分子含有亲水头和疏水尾 | |
C. | 图中b可表示CO2排出细胞的方式 | |
D. | 细胞膜的功能特性是选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
B. | 随着温度降低,酶促反应的活化能下降 | |
C. | 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 | |
D. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 |
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