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    在农业生产中，单子叶农作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去农田中的双子叶杂草．右图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响．请分析回答：

    （1）生长素通过促进细胞的
     
    来促进植物的生长．
    （2）图中生长素类似物的浓度为Bg/L时，对于农作物和双子叶杂草生长的作用分别起
     
    和
     
    作用．施用生长素类似物除草剂时应把浓度控制在
     
    范围内．
    （3）某农民在水稻田中喷洒了生长素类似物除草剂后，当年的粮食产量锐减．
    ①若他买的除草剂不是假货，你认为粮食产量锐减的最可能原因是
     
    ．
    ②假如你是该生产厂家的技术员，准备在一块实验田中通过实验证实该除草剂不是假货，请你补充、完善该实验方案．
    第一步：把某块种有水稻的实验田随机均分成甲、乙、丙三块．
    第二步：给甲实验田喷洒清水（或不做处理）作为对照，乙实验田喷洒
     
    ，丙实验田喷洒按该农民的方法配制的除草剂．
    第三步：定期观察，记录实验结果．
    假如导致作物减产不是该除草剂的问题，请把预期的实验结果填写在下面的表格中．
    甲乙丙
    单子叶农作物正常生长长势好于甲（或正常）b
     
    双子叶杂草正常生长a
     
    		c
     
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,生长素类似物在农业生产实践中的作用
    专题：
    分析：生长素作用具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长，生长素类似物作为除草剂是高浓度抑制其生长．单子叶植物对生长素不敏感，高浓度仍促进生长，生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长．
    （2）图中生长素类似物的浓度为Bg/L时，对于农作物和双子叶杂草生长的作用都是促进作用．施用生长素类似物除草剂时应把浓度控制在C-D范围内，即对双子叶杂草生长起抑制作用，对农作物起促进作用．
    （3）①某农民在水稻田中喷洒了生长素类似物除草剂后，当年的粮食产量锐减，最可能的原因是使用的除草剂浓度过高，抑制了农作物的生长甚至杀死了农作物．
    ②给甲实验田喷洒清水（或不做处理）作为对照，乙实验田喷洒按使用说明配制的除草剂，丙实验田喷洒按该农民的方法配制的除草剂．
    故答案为：
    （1）伸长
    （2）促进   促进   C-D       
    （3）①使用的除草剂浓度过高，抑制了农作物的生长甚至杀死了农作物  
    ②按使用说明配制的除草剂     a死亡     b生长不正常（或死亡）    c死亡
    点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．解题的关键是理解生长素及类似物具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用肺炎双球菌所做的一组免疫学实验，根据实验判断错误的是（　　）
    A、实验A起对照的作用，说明肺炎双球菌能使小鼠死亡
    B、实验B中杀死的肺炎双球菌相当于免疫预防中的抗原
    C、实验B中的小鼠产生的抗体是由小鼠的B细胞增殖分化成的浆细胞的核糖体合成的
    D、从B组实验中存活小鼠体内获得血清注射给另一正常小鼠，则正常小鼠感染肺炎双球菌后不会致死，原因是该小鼠进行了主动免疫，体内有相应的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图解理解正确的一项是（　　）
    A、流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能
    B、在此生态系统中，若一只狼捕食了一只野兔，则该野兔中约有10%～20%的能量流入这只狼体内
    C、次级生产量是B、C、D等异养型生物同化的总能量减去它们自身呼吸消耗的能量之和
    D、由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究证实ATP既是“能量通货“，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示．请分析回答：
    （1）ATP结构简式是
     
    ，神经细胞中的ATP来自
     
    （细胞结构）．
    （2）研究发现，剧烈运动时肌肉缺氧，葡萄糖消耗增加，但ATP的生成量没有明显增多，原因是
     
     
    ．
    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，二者均能引起受体细胞的膜电位变化．据图分析，如果要研究ATP是否能在神经元之间起传递信号的作用，则图中的
     
    属于无关变量应予以排除．
    （4）由图可知，在传递信号过程中，在细胞间隙中的有关酶的作用下，ATP的磷酸基团逐个脱离．两个磷酸基团后的剩余部分的中文名称叫
     
    ．
    （5）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时．然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次试验后：所得数据如表所示：
    实验组编号 A B C D E F
    X物质的浓度（ng?mL-1） 0 2 4 8 15 32
    细胞内ATP的浓度（nmol?mL-1） 80 70 50 20 5 1
    细胞死亡的百分率 1 3 10 25 70 95
    ①该实验的因变量是
     
    ．
    ②若用混有浓度为2ng?mL-l的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能会受到
     
    （促进/抑制），原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某天然水池中由5个物种构成的食物网．图2是某人工生态系统部分能量流动值（单位为103 kJ?m-2?
    a-1）．

    （1）调查螺蛳的种群密度可采用
     
    ；在调查鲫鱼的种群密度时，若标志物脱落则会导致种群密度估算结果
     
    ．
    （2）由于生活习性不同，水池中的生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为
     
    ．由于环境污染一段时间后，绿藻爆发，水池中生物陆续死亡，水体发臭，导致水体发臭的外界因素是水中缺少
     
    ．
    （3）图2中②代表的能量主要以
     
    的形式储存；
     
    是流经该生态系统的总能量，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关神经系统的问题：
    为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者，等量饮用同一种酒，参照世卫组织神经行为能力测试标准，测试简单反应时（对简单信号作出反应的最短时间）、视觉保留（对视觉信号记忆的准确数） 和血液中乙醇浓度．以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所示．请回答下列问题：
    （1）测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持
     
    ．
    （2）随着血液中乙醇浓度的迅速升高，神经行为能力指数相对值明显降低，可以推测乙醇会
     
    兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低了机体的反应速度和判断能力．动物实验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合．由此推测乙醇可能影响了兴奋在
     
    处的传输．
    （3）对视觉信号作出判断的神经中枢位于
     
    ． 兴奋在神经元之间传递过程中，不会出现
     
    ．
    A．受体与递质结合后被分解     B．膜与膜的融合    C．ATP水解释放能量      D．膜电位的变化
    （4）凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象，甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，请分析回答下列问题．
    （1）肝脏能分泌胆汁，并储存在胆囊中，当食糜进入十二指肠后，会引起胆囊分泌胆汁．完成该反射的结构基础是
     
    ；肝脏还具有解毒作用，有助于维持
     
    ，从而保证机体正常的生命活动．
    （2）研究人员发现肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而解除甲醛毒害，为验证肝脏的这种功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）．
    组别培养环境肝脏小块（数目相同）
    A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液有
    B组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液﹡
    C组不含甲醛的肝脏培养液﹡
    ①表中除A组外，还需放置肝脏小块的是
     
    组．
    ②图中曲线
     
    是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会
     
    ．
    ③图中曲线乙是
     
    组实验的结果，这说明
     
    ．
    （3）研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验：
    ①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
    ②按如表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的
     
    ，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间．再分别取淋巴细胞染色、制片．然后在显微镜下观察
     
    ，并对比分析．
    ③预测实验结果：添加了
     
    组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蒲公英为多年生草本植物，成熟的种子无休眠期，也可用肉质直根扦插繁殖．生长于背风向阳处的植株叶型为全缘型，生长于向风荫蔽处的植株叶型为缺刻型．为了探究“蒲公英缺刻叶型的形成是否受环境因素的影响”，以同一田野中生长良好的蒲公英为材料，四位同学分别设计了实验思路．其中最合理的是（　　）
    A、取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子，分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于适宜条件下培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型
    B、取叶全缘的蒲公英的同一直根，切取相似两段，分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于适宜条件下培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型
    C、选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英，取其根，切取相似的两段，分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于背风向阳处培养；观察叶型
    D、选取生长良好的同一直根，切取相似两段，分别埋于沃土中催芽，培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示生态系统碳循环过程，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、甲代表的生物都是绿色植物
    B、乙1在图示食物链中是第一营养级
    C、丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用
    D、碳在生物群落与无机环境之间以有机物和CO2的形式循环

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