光合参数 (μmol.m-2.S-1) | CK | T1 | T2 | |||
桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | |
光补偿点 | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光饱和点 | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.认真分析题图和表格,回顾和梳理影响光合作用的环境因素,认真分析各个小题即可正确作答.
解答 解:(1)据表分析,桃树与栎树相比,在弱光下更易达到光饱和点,所以桃树更适应弱光环境.由于光照可以影响光合作用的色素的含量,所以还可以通过检测植物细胞中的光合作用的色素的含量作为该品种是否为耐弱光品种的指标,故选:B.
(2)当光强大于29.7μmol•m-2•s-1,桃树叶肉细胞中的光合作用大于呼吸作用,所以叶肉细胞中产生的O2去向为自身细胞的线粒体、释放到细胞外和扩散到表皮细胞用于其呼吸作用,故选ABD.
(3)无机碳元素是以二氧化碳的形式通过光合作用进入生物圈的,二氧化碳主要参与光合作用的暗反应,所以该酶应该存在于叶绿体基质,参与二氧化碳的固定过程.
(4)根据题意,该实验的自变量为光照强度,应该通过大棚覆盖的塑料薄膜为无色及改变黑色遮阳网的层数来设置不同的弱光环境.图中10时到11时的时间段内,二氧化碳浓度急剧减少,是选择光合作用的主要因素,故选B.
(5)在8时-10时的实验过程中,若去除遮光物,光反应加快,[H]和ATP生成增多,三碳化合物还原加快,短时间内其来源不变,最终导致叶绿体中C3化合物含量下降.
(6)据图分析,CK、T1、T2各组光合速率分别于1 2时、1 3时、1 4时都下降,原因可能是大棚内温度升高,引起气孔关闭(气孔导度下降),胞间CO2浓度低,使光合速率下降.
故答案为:
(1)桃树 B
(2)ABD
(3)叶绿体基质 二氧化碳的固定
(4)黑色遮阳网的层数 B
(5)减少
(6)均下降 大棚内温度升高,引起气孔关闭(气孔导度下降),胞间CO2浓度低,使光合速率下降
点评 本题主要考查影响光合作用的环境因素,意在强化学生对相关知识的理解与运用,试题有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株矮 | |
B. | 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度 | |
C. | 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株高 | |
D. | 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 蛋白胨 | 酵母膏 | NaCl | 蒸馏水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000ml | 7.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察蚕豆叶下表皮装片时,可在保卫细胞中看到叶绿体 | |
B. | 用50%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞,所有的细胞会同时出现明显的质壁分离现象 | |
C. | 低倍镜下观察到左下方有需要观察的有丝分裂中期的细胞,若需要放大观察,首先应转动转换器换上高倍镜 | |
D. | 为区分原核细胞和真核细胞的区别,需要用醋酸洋红或龙胆紫染液对细胞核进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 运动强度大于c,CO2的产生量大于O2消耗量 | |
B. | ab段为有氧呼吸 | |
C. | cd段乳酸大量积累导致内环境pH持续下降 | |
D. | bc段为有氧呼吸和无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因 | |
B. | 碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环 | |
C. | 碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在 | |
D. | 植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施 |
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