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    16．下列哪个不是运载工具构建的内容（　　）
    A．主要要导上目的基因B．抗生素基因是目的基因
    C．要有启动子和终止子D．有标记基因

    分析 基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．
    1、启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
    2、终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
    3、标记基因便于目的基因的鉴定和筛选．

    解答 解：A、运载体在酶的作用下要能插入目的基因形成重组DNA，A正确；
    B、抗生素基因是标记基因而不是目的基因，B错误；
    C、运载体要有启动子和终止子，C正确；
    D、标记基因有利于对目的基因是否导入进行检测，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于在活细胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，下列叙述错误的是（　　）
    A．既可以在原核细胞中进行，也可以在真核细胞中进行
    B．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
    C．既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行
    D．既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．氨基酸、葡萄糖分子均可通过核膜
    B．叶绿体中含有核酸和参与光合作用的酶
    C．水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞
    D．精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．若用DNA酶处理S型肺炎双球菌的DNA，再使其与活的R型肺炎双球菌（无毒性）一起感染小鼠，结果是（　　）
    A．从小鼠体内可分离得到S型活菌B．从小鼠体内可分离得到R型活菌
    C．小鼠死亡D．从小鼠体内可分离得到S型菌的DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．有丝分裂和减数分裂共同具有的主要特点是（　　）
    A．染色体均复制二次B．均出现纺锤体
    C．均出现染色体D．细胞均只分裂一次

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关细胞的生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞衰老时其形态、结构和功能都会发生改变
    B．细胞的程序性死亡不利于生物的生长和发育
    C．老年人易患癌症的原因是老年人的基因更易突变
    D．胰岛素基因和胰高血糖素基因可在同一个细胞中表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是体育运动与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解，请据图回答下列问题：

    （1）突触小泡中的b物质是神经递质．
    （2）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．
    （3）在运动过程中，人体会大量排汗，血浆渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素激素增多，促进肾小管、集合管重吸收水分，以维持血浆渗透压的相对稳定．
    （4）运动过程中，胰高血糖素的分泌增加，该激素作用的靶细胞主要是肝脏细胞．
    （5）剧烈运动时骨骼肌产热增加，同时机体通过毛细血管舒张、汗腺分泌汗液增多两条途径加强散热，以维持体温的相对恒定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响．如图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得的相关曲线．回答下列问题：
    （1）如图B、G点产生ATP的场所不是（填“是”或“不是”）完全相同．
    （2）由图可知，该植株光照时间共有14h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有AB和CD，限制EF段的主要环境因素为CO2浓度．
    （3）F点时有机物的制造量是7（mmol/h，用氧气产生量表示）．
    （4）当CO2浓度变为0.3%的条件下再测得相关的曲线，分析S1、S2和S3的面积变化分别是不变、增大、不变．（填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．脊髓前角内有一些细胞可经轴突回返作用，反馈性地调节原先发动兴奋的神经元和其他神经元．图甲为三个相联系的神经元，神经元1和3形成神经回路，图乙为神经元细胞膜的结构模式图．请分析回答以下问题：

    （1）图中神经细胞直接生活的液体环境是组织液．
    （2）某些反射在停止刺激后，反射活动仍然持续一段时间，即所谓的“后放”．图甲说明出现“后放”现象的机理是神经元1产生兴奋，经神经元3的正（填正、负）反馈调节，维持神经元1的兴奋状态．
    （3）若图乙代表突触前膜，其流动性将有助于神经递质的释放．
    （4）若图乙代表突触后膜，神经递质将与图中3（填图乙标号）结合．若在图甲a处的突触前膜释放兴奋性递质，产生作用时，图乙A侧为正（填正、负）电位．若在c处突触前膜释放的递质引起突触后膜上Cl-内流，则使后神经元抑制（填兴奋、抑制）．

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