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下列有关探索遗传物质的经典实验的叙述,正确的是(  )
A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质
B、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验在设计思路上共同点是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C、赫尔希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遗传物质
D、用35S和32P标记同一噬菌体,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答: 解:A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌,但没有具体证明哪一种物质是遗传物质,A正确;
B、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验在设计思路上共同点是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,B正确;
C、赫尔希、蔡斯的工作表明DNA是遗传物质,C错误;
D、噬菌体侵染细菌实验中,分别用35S或32P标记噬菌体进行实验,而不是用35S和32P标记同一噬菌体,D错误.
故选:AB.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌转化实验,要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的方法、过程、现象及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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是新基因产生的途径和生物变异的根本来源.

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下列有关酶和ATP的叙述,正确的有几项?(  )
①酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活;
②酶是在细胞内的核糖体上合成,在细胞外或细胞内起催化作用的物质;
③酶的特性:高效性、专一性和酶的作用条件较温和;
④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP;
⑤人的心肌细胞中,ATP的合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足能量.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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具有两对相对性状的亲本杂交,后代四种性状比例为1:1:1:1.则亲本组合是(  )
A、AABb×aabb
B、aaBb×aabb
C、Aabb×aaBb
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

一分子ATP中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次(  )
A、1、3、3
B、1、3、2
C、2、3、2
D、1、2、3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞中合成蛋白质的示意图,下列相关说法不正确的是(  )
A、②③④⑤的最终结构各不相同
B、该过程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C、该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
D、合成①的场所在细胞核,⑥的合成与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于DNA分子结构的描述错误的是(  )
A、每一个DNA分子由两条核糖核苷酸链缠绕而成
B、DNA分子中碱基排列在外侧,构成DNA分子的基本骨架
C、DNA双链的互补碱基对之间以氢键相连
D、两条链平行反向排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可用于观察细胞有丝分裂的是(  )
A、醋酸杆菌
B、植物叶片表皮细胞
C、蓝藻
D、马蛔虫受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

转录和翻译的场所分别是(  )
A、细胞核  细胞核
B、细胞质  细胞质
C、细胞核  细胞质
D、细胞质  细胞核

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