A. | 位点①②突变导致了该蛋白的功能丧失 | |
B. | 位点③的突变导致了该蛋白降解叶绿素的功能减弱 | |
C. | 黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变 | |
D. | Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生缺失 |
分析 根据题意和图示分析可知:
1、突变型应是常绿,叶绿素含量不会下降.根据图可以看出,突变型的SGRy蛋白和野生型的SGRY有3处変异,①处氨基酸由T变成S,②处氨基酸由N变成K,可以确定是基因相应的喊基对发生了替换,③处多了一个氨基酸,所以可以确定是发生了喊基对的增添;从图中可以看出SGRY蛋白的第12和38个氨基酸所在的区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体,根据题意,SGRy和SGRY都能进入叶绿体,说明①、②处的变异没有改变其功能;所以突变型的SGRy蛋白功能的改变,就是由③处变异引起的.
2、图中①②处是碱基对的替换,③处是碱基对的增添,能进入叶绿体说明①②处的突变没影响,应是③处突变的结果.
解答 解:A、从图中可以看出SGRY蛋白的第12和38个氨基酸所在的区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体,根据题意,SGRy和SGRY都能进入叶绿体,说明①、②处的变异没有改变其功能,A错误;
B、位点③的突变导致了SGRY蛋白变为SGRy蛋白,而SGRy蛋白能减弱叶绿素降解,B正确;
C、黑暗条件下叶绿素的合成受阻,子叶呈黄色,C错误;
D、根据图可以看出,突变型的SGRy蛋白和野生型的有3处变异,①处氨基酸由T变成S,②处氨基酸由N变成K,可以确定是基因相应的碱基对发生了替换,③处多了一个氨基酸,所以可以确定是发生了碱基对的增添,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因突变与实验的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔所作假说的内容之一是“受精时,雌雄配子随机结合” | |
B. | “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 | |
C. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容 | |
D. | 孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽是一种二肽 | |
B. | 绿色植物可以合成自身所需的蛋白质 | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 | |
D. | 肺炎双球菌利用人体细胞核糖体合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丁细胞进行的是有丝分裂,乙、丙细胞进行的是减数分裂 | |
B. | 若A 基因在图甲1号染色体上,正常情况下,a基因在4号和8号染色体上 | |
C. | 乙细胞表示初级卵母细胞,发生了基因的分离和自由组合 | |
D. | 甲细胞含四对同源染色体,四个染色体组,乙、丙均含两对同源染色体,两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中是单倍体的细胞有三个 | |
B. | 图中的丁一定是单倍体的体细胞 | |
C. | 每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁 | |
D. | 与乙相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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