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    构成核酸的基本单位是（　　）
    A、核糖核苷酸B、氨基酸
    C、核苷酸D、脱氧核糖核苷酸
    考点：核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，核糖核苷酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核酸是基本组成单位是脱氧核糖核苷酸．
    解答： 解：A、核糖核苷酸是核糖核酸的基本组成单位，A错误；
    B、氨基酸是蛋白质的基本组成单位，B错误；
    C、核酸的基本组成单位是核苷酸，C正确；
    D、脱氧核糖核苷酸是脱氧核糖核酸的基本组成单位，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成小麦的主要元素是（　　）
    A、C、H、O、P、S、N
    B、N、P、S、Zn、Cu、Mn
    C、C、H、Ca、K、Mg、B
    D、H、O、Fe、B、Zn、Mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置．某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况．
    材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
    实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出热量更多．
    （1）从结构上看，酵母菌属于
     
    生物．在O2充足的条件下进行需氧呼吸，在缺氧条件下进行
     
    呼吸．
    （2）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
    装置步骤一步骤二步骤三
    A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①
     
    B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②
     
    		加入石蜡油，铺满液面
    （3）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
     
    ，加入石蜡油的目的是
     
    ．
    （4）本实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    （5）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B温度大小关系是：若
     
    （用“＜、=、＞”表示），则
     
    ．若
     
    ，则
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的叙述，错误的有（　　）
    ①柳树的叶肉细胞中，存在核酸的结构有细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体和细胞质基质；
    ②硝化细菌、霉菌、颤藻和SARS等都含有核糖体、DNA和RNA；
    ③变形虫和草履虫的细胞膜的基本组成成分是相同的；
    ④人体同一器官的不同细胞，其细胞周期持续的时间都相同；
    ⑤真核细胞和原核细胞具有相同的生物膜系统，都有利于细胞代谢的进行；
    ⑥真核生物进行有丝分裂或无丝分裂，原核生物只进行无丝分裂；
    ⑦膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜．
    A、1项B、3项C、4项D、5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质合成时，不需要氮源的是（　　）
    A、抗体B、胃蛋白酶
    C、核糖D、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面为某多肽的化学结构图解，请回答：
     
    （1）这条肽链称为
     
    肽；各氨基酸是通过
     
    反应形成的
     
    键连接在一起的．
    （2）该多肽彻底水解后产物有
     
    种，其水解产物的分子量之和比该物质的分子量多
     
    ．
    （3）写出该多肽水解后产生的最左边一个氨基酸的结构简式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图①表示限制酶切割某生物DNA分子的过程；图②表示该生物体细胞部分基因和染色体的关系；该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性．下列说法正确的是（　　）
    A、图①所示限制酶能识别的碱基序列是TTAA，切点在G和A之间
    B、用限制性内切酶可以从图②所示基因型的细胞中提取合成黑色素的所有目的基因
    C、图②所示的生物体中肯定存在含有2个a基因的细胞
    D、若图③中的1个b基因突变为B，则该生物体仍然可以合成出物质乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，以下判断正确的是（　　）
    A、寒冷刺激引起①过程加强，进而引起血液中甲状腺激素升高，提高细胞的代谢速率
    B、X和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，Z具有TRH和TSH特异性受体
    C、缺碘造成③降低，通过②③促进③⑤加强，引起甲状腺增生，此过程包含分级调节
    D、Z具有的TSH特异性受体损坏，将造成TRH分泌量增加，引起甲状腺激素分泌增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
    取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照．当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈
     
    色，B箱番茄呈
     
    色．从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤．取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色
     
    （深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中还原糖含量增多了．
    根据上述实验可证明乙烯具有
     
    的作用．

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