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    人体中某蛋白质的一条肽链上有201个肽键，则形成该多肽的氨基酸分子个数及它们相互缩合过程中生成的水分子个数分别是（　　）
    A、201个和202个
    B、202个和202个
    C、201个和201个
    D、202个和201个
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基．脱水缩合过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数．
    解答： 解：根据形成多肽链时，形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数，所以某蛋白质的一条肽链上有201个肽键，则形成该多肽的氨基酸分子个数=形成的肽键个数+肽链条数=201+1=202个；
    又在形成多肽链时，脱去的水分子数=形成的肽键个数，所以它们相互缩合过程中生成的水分子个数=肽键个数=201个．
    故选：D．
    点评：本题考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能运用延伸规律结合题干中数据计算该蛋白质的相对分子质量，主要准确计算，避免不必要的错误．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是（　　）
    A、小白鼠吸入18O2，则其尿液中可以检测到H218O
    B、给豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用3H标记的核苷酸，一段时间后，可依次在核糖体、内质网和高尔基体中检测到放射性
    C、在32P标记噬菌体侵染细菌实验中，离心后可以在上清液中检测到放射性同位素32P
    D、用15N标记精原细胞的DNA双链，然后放在含14N的培养基中，进行减数分裂产生的4个精细胞中，含15N的精子所占的比例是100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“肺炎双球菌的转化实验“和“噬菌体侵染细菌实验“，下列说法中错误的是（　　）
    A、设计思路相同，都是设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同
    B、都能证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
    C、格里菲思对S型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而DNA仍然保持生物活性，仍具有遗传效应
    D、用32P标记噬菌体的DNA，让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，或者由于培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，故上清液中的放射性很高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国弗吉尼亚大学研究人员在有关癌症研究的杂志上发表论文称，他们发现了一种名为RHOGDl2的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，他们发现携带该基因的癌细胞会失去转移能力．该基因的作用最可能的是（　　）
    A、当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种粘连蛋白
    B、当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种蛋白质，由此使癌细胞迅速分化为其他组织、器官
    C、该基因在癌细胞内表达后使癌细胞迅速衰老
    D、该基因在癌细胞内表达后使癌细胞的DNA复制受阻，停止细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下面有关蛋白质分子的概念图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中，和花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境，其利用低浓度CO2的能力也远远高于花生．某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验．甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季晴天两种植物叶片光合作用强度的曲线，丙图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下CO2净吸收速度，请结合如图三图回答下列问题：

    （1）甲图表示光合作用的
     
    过程，此过程中三碳酸被
     
     还原，碳元素的转移途径是
     

    （2）乙图中d曲线表示
     
    （玉米/花生）光合作用强度的曲线．8点到10点，植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
     
    ．12点到14点光合作用强度下降的原因是
     
    ．
    （3）丙图中植物A是
     
     （玉米/花生），如缺乏Mg，植物A的CO2补偿点应向
     
     移动．在CO2浓度100×10-6时，植物B叶肉细胞中光合作用强度
     
    （＞、=、＜）呼吸强度．如果把植株A和植株B种植在一个一直给以适宜光照的密封无色玻璃容器中，
     
    （植株A/植株B）先死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（　　）
    A、大肠杆菌既属于生命系统中的细胞层次，也属于个体层次
    B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
    C、“生态系统”是生命系统的一个层次，代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
    D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的实验设计思路正确的是（　　）
    A、利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
    B、利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
    C、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
    D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A、水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质
    B、由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
    C、细胞代谢过程中，只有叶绿体、线粒体、核糖体中有水生成
    D、H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）

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