【题目】研究发现，蓝藻中的螺旋藻营养丰富，蛋白质含量高达60%～70%，具有减轻癌症放疗、化疗的毒副反应，提高免疫功能，降低血脂等功效。请依据所学生物学知识回答下列问题：
(1)螺旋藻细胞内含有藻蓝素和________，是能进行光合作用的生物。螺旋藻在生态系统中属于________(成分)。
(2)螺旋藻能提高人体的免疫力体现了生物多样性的________价值；其在维持生态系统稳定性方面所体现的价值属于生物多样性的________价值。
(3)如图为某水域螺旋藻种群密度Nt与种群增长速率的关系图，为保证对螺旋藻的最大持续获取量，种群密度应保持在________(填字母)；种群密度为d时，该种群的年龄结构最可能为________。
【答案】 叶绿素 生产者 直接 间接 c 增长型
【解析】试题分析：分析题图，图为螺旋藻种群密度Nt与种群增长速率的关系图，曲线图可知螺旋藻种群以S型曲线增长，种群密度为c时，种群增长速率最大，且c点对应与种群的K/2；d点时种群增长速率大于1，说明种群数量在增加，该种群的年龄结构最可能为增长型。
（1）螺旋藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的生物，在生态系统中属于生产者。
（2）食用和药用价值都属于生物多样性的直接价值，而生态价值属于生物多样性的间接价值。
（3）由图可知，种群密度为c时，种群增长速率最大，为保证对螺旋藻的最大持续获取量，种群密度应保持在c点；种群密度为d时，种群增长速率大于l，说明种群数量在增加，该种群的年龄结构最可能为增长型。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】钙是人体必需的化学元素，与骨和牙齿的形成以及肌肉功能等有关。血钙的平衡与甲状旁腺（依附在甲状腺上）分泌的甲状旁腺激素和甲状腺分泌的降钙素有关，具体调节过程如右图所示。请回答下列问题：
（1）降钙素作用于肾脏相关细胞时，与其细胞膜上的_________________相结合，引起尿液中钙浓度的_____________；还可以与成骨细胞结合，________________，最终使得血钙浓度降低。
（2）甲状旁腺激素可以使钙在小肠处的吸收率__________，类似作用的物质还有________；还可以促进肾脏对钙的______，最终使得血钙浓度升高。
（3）如果人体血液中钙离子含量太低，就会出现肌肉抽搐，由此推测钙离子可以_________(填“提高”或“降低”)骨骼肌细胞的兴奋性。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列叙述中，不正确的是（ ）
A.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液
B.淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液
C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D.组织液渗入毛细血管就成为血浆
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】通过对玫瑰精油和橘皮精油的提取过程的学习，请回答有关提取茉莉油的问题。
(1)提取茉莉油要在________期采收，原因是_____________________________。
(2)茉莉油的化学性质________，________溶于水，易溶于________，能随水蒸气一同蒸馏。故提取时可采用________和__________法，但常采用__________，原因是此法_______________________。
(3)下图是茉莉油的生产工艺，请回答：
①向蒸馏器中加入原料时，茉莉花与清水的质量比大约为________。
②A表示________过程，B表示________过程，C表示________，通过C提取出的直接精油可能混有一定的水分，所以要向提取液中加入D________吸水，放置过夜，再滤出固体物质，即可得到茉莉油。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细胞核的说法，错误的是（ ）
A.细胞核是遗传信息库
B.细胞核控制细胞的代谢和遗传
C.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，高等植物成熟的筛管细胞有多个细胞核
D.DNA主要存在于细胞核中，它不能通过核孔进出细胞核
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（ ）
A.男性患者的后代中，子女各有 
患病
B.女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常
C.表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因
D.患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，巧妙地设计了测交实验．下列选项中，属于测交实验的是（ ）
A．AaBb×AaBb B．AaBb×aabb
C．Aabb×AaBb D．AABB×aaBb
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(2014·海南卷.20)在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现一枚绿壳蛋，有人说这是另一种鸟的蛋。若要探究这种说法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是( )
A．观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉
B．该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征
C．将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对
D．以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定
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