科目:高中生物 来源:2016届湖北省八校高三上学期12月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性,某生物兴趣小组以三种微生物提取液(提取液中淀粉酶浓度相同)为材料进行了如下实验。
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | ||
实 验 操 作 | 蒸馏水(ml) | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液(ml) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(ml) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(ml) | C | ||||
乙生物提取液(ml) | D | ||||
丙生物提取液(ml) | E | ||||
37℃的水浴,保温1小时 | |||||
总体积(ml) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
实验结果 | 颜色深浅程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”显色,“+”越多显色越深;“-”不显色 | |||||
(1)表中A的数值为_______,F的颜色深浅程度为_______(用“+”或“-”表示)。
(2)该实验的自变量是___________________,无关变量有______________(写出两种即可)。
(3)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶的浓度相同,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的描述中,正确的是( )
A.利用光学显微镜可观察到细胞膜的脂双层
B.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
C.在做油脂的鉴定实验时,滴加1~2滴质量分数为5%的盐酸洗去多余的染料
D.在还原糖、油脂、淀粉和蛋白质鉴定实验中,只有油脂鉴定要用到显微镜
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞编程性死亡的叙述,不正确的是
A.细胞坏死不属于细胞编程性死亡
B.细胞编程性死亡属于正常生理现象
C.细胞编程性死亡与基因表达有关
D.细胞编程性死亡属于细胞分化过程
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省省澧县、桃源、益阳三校高三联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物基因A、a和B、b分别位于非同源染色体上。当只存在一种显性基因时,胚胎不能成活。若AABB和aabb个体交配, F1雌雄个体相互交配,F2群体中A的基因频率是
A.60% B.45% C.50% D.40%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一片约33 hm2的林地内,调查者第一次捕获了25只大山雀,各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记,然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀,其中有5只是有标记的。据此推算,该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为( )
A.略大于165 B.略小于165
C.略大于5 D.略小于5
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于淋巴液的叙述,错误的是( )
A.淋巴液属于细胞外液
B.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞
C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环
D.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是
A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
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科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上第三次模考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有纯合的野生型小鼠若干,经X射线处理后,得到一只雄性突变型小鼠,经研究发现,该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的,为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、X染色体还是Y染色体上,某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交,观察并分别统计子代雌雄小鼠中突变型个体所占的比例,实验结果如表所示,下列各项对实验结果的讨论不正确的是( )
突变型/(野生型+突变型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A.如果A=l,B=0,则说明突变基因最可能位于Y染色体上
B.如果A=0,B=l,则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因
C.如果A=B=1/2,则说明突变基因是位于X、Y染色体上同源区段的显性基因
D.如果A=0,B=0,则说明突变基因是位于X染色体上的隐性基因
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