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    3．下列有关限制性核酸内切酶的说法，正确的是（　　）
    A．限制酶主要从真核生物中分离出来
    B．限制酶的识别序列只能由6个核苷酸组成
    C．限制酶能识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并使链间的氢键断裂
    D．限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式

    分析 关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：
    （1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．
    （2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    （3）结构：形成黏性末端或平末端．

    解答 解：A、限制酶主要是从原核生物中分离出来的，A错误；
    B、大多数限制酶识别的序列是6个核苷酸组成的，也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成，B错误；
    C、限制酶能识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，C错误；
    D、限制酶切割产生的DNA片段末端可以是黏性末端或平末端，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因工程的原理及技术，重点考查限制酶，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，能紧扣两个“特定”来理解限制酶的专一性，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    13．下列不是蛋白质在人体内的生理功能的是（　　）
    A．构成细胞和生物体结构的重要物质B．酶的主要成分
    C．细胞内的遗传物质D．运输载体功能

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    14．下列各基因型中，属于纯合体的是（　　）
    A．YyRrCcB．AABbccC．aaBbccD．aaBBCC

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    11．小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性分别由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性分别由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因均独立遗传．以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）．再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图：

    （1）两对相对性状中，显性性状分别是毛颖和抗锈．
    （2）甲的基因型是PPrr，乙的基因型分别是ppRR，丁的基因型是ppRr．
    （3）F1形成的配子有4种，分别是PR、Pr、pR、pr．
    （4）F2中基因型为ppRR的个体所占比例是$\frac{1}{8}$，光颖抗锈植株所占比例是$\frac{3}{8}$．
    （5）F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2的$\frac{1}{2}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子水平检测的是（　　）
    A．目的基因表达产物蛋白质是否能体现出相应的性状
    B．目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带
    C．目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
    D．目的基因表达产物蛋白质能否与抗体产生特异性反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图所示DNA分子平面结构图，回答下列问题：
    （1）写出图中各编号的中文名称：
    1、胞嘧啶2、腺嘌呤3、鸟嘌呤
    4、胸腺嘧啶5、脱氧核糖6、磷酸7、胸腺嘧啶脱氧核苷酸
    （2）图中共有脱氧核苷酸4个，这些脱氧核苷酸的名称是腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸，胸腺嘧啶脱氧核苷酸，碱基对有4个．
    （3）图中8是连接DNA分子两条链之间的结构，其在DNA复制和转录
    过程中可能断开，此过程需要解旋酶的催化作用．
    （4）一个DNA分子连续复制n次后，产生2n 个DNA分子，DNA分子复制过程需要ATP直接提供能量，4种脱氧核苷酸为原料，复制的方式是半保留复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．构成DNA分子特异性的根本原因是（　　）
    A．脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
    B．具有规则的双螺旋结构
    C．特定的碱基排列顺序
    D．碱基数目繁多

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•涪城区校级一模）如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述正确的是（ ）

    ①图中能产生ATP的结构有1、2、5；

    ②1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层；

    ③2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素；

    ④3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代 谢活动的控制中心．

    A．①④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高三上一诊模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•浙江校级月考）请回答以下有关实验的问题：

    （1）下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是

    A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极

    B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

    C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

    D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

    （2）以下是与高中生物实验有关的内容．请回答以下问题：

    ①生物组织中还原糖的鉴定 ②观察细胞中的脂肪颗粒

    ③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原

    ⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+ 的催化效率

    ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

    在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 ，需要水浴加热的是 ，需要用颜色反应鉴定的是 （以上均填标号）．

    由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是

    A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖

    B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

    C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅

    D．做③实验时，可用龙胆紫代替双缩脲试剂

    （3）调查人类遗传病时，应选取发病率高的 （单基因遗传病\多基因遗传病\染色体遗传病）来调查，若调查该病的发病率，最好用 方法来调查．

    A人群中随机抽样调查 B在患病家族中逐代调查．

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