完成下列Ⅰ、Ⅱ小题：（10分）
Ⅰ．下面是DNA分子的结构模式图，请完成下列问题。（4分）
①图中10的名称是______________________________
②图中有________个游离磷酸基。
③从主链上看，两条单链方向___________________________；从碱基关系看，两条单链________________________________________。
Ⅱ．下图代表两个核酸分子的一部分，请根据下图回答问题。（6分）
（1）DNA分子复制时，图中①处的变化是___________断裂，需要的条件是__________________和能量。
（2）以____________链为模板合成丙链，丙链上的碱基排列顺序自上而下应是ACUGAA，这种遗传信息的传递叫 _______________。
（3）在甲、乙、丙三链中，共有密码子_____________个。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
（4）从图中所示过程分析，DNA是通过________________________原则决定丙链的碱基序列的。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
分析回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。
Ⅰ．番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛遗传中，某种纯合基因型的受精卵具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交实验：
实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶无茸毛红果=2∶1
实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果=3∶1∶3∶1实验3：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果
（1）番茄的果实颜色性状中， 果是隐性性状。致死受精卵的基因型是 。
（2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有 ，欲进一步确认，最简便的方法是 。
（3）实验2中甲、乙两亲本植株的基因型依次是 。
（4）实验3产生的子代有4种表现型，理论上其比例应为 ，共有 种基因型。
（5）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代中的有茸红果番茄植株全部自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是 。
Ⅱ．有人在一个数量足够多的油菜群体中偶然发现了一株矮秆植株，为了探究其原因：他依次进行了如下实验：
实验一、让这株矮秆油菜自交，后代植株均表现为矮秆。
实验二、将实验一得到自交后代分别作父本和母本与正常油菜杂交，获得F1植株。将F1植株自交，得到的后代植株形成F2群体。在所有的F2群体中，正常植株与矮秆植株的比例均为3∶1。
实验三、取实验二获得的F2群体中矮杆植株，分别与正常亲本植株、变异亲本植株杂交，观察其后代的表现型。
（1）实验一的目的是 。
（2）根据实验二中F2群体的表现型，能够得出 、 至少两个结论。
（3）实验三是为了 。
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科目：高中生物 来源：2011届山东省诸城市高三2月月考（理综）生物部分 题型：综合题
分析回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。
Ⅰ．（10分）番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛遗传中，某种纯合基因型的受精卵具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交实验：
实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶无茸毛红果=2∶1
实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果=3∶1∶3∶1实验3：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果
（1）番茄的果实颜色性状中， 果是隐性性状。致死受精卵的基因型是 。
（2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有 ，欲进一步确认，最简便的方法是 。
（3）实验2中甲、乙两亲本植株的基因型依次是 。
（4）实验3产生的子代有4种表现型，理论上其比例应为 
，共有 种基因型。
（5）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代中的有茸红果番茄植株全部自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是 
。
Ⅱ．（8分）有人在一个数量足够多的油菜群体中偶然发现了一株矮秆植株，为了探究其原因：他依次进行了如下实验：
实验一、让这株矮秆油菜自交，后代植株均表现为矮秆。
实验二、将实验一得到自交后代分别作父本和母本与正常油菜杂交，获得F1植株。将F1植株自交，得到的后代植株形成F2群体。在所有的F2群体中，正常植株与矮秆植株的比例均为3∶1。
实验三、取实验二获得的F2群体中矮杆植株，分别与正常亲本植株、变异亲本植株杂交，观察其后代的表现型。
（1）实验一的目的是 
。
（2）根据实验二中F2群体的表现型，能够得出 、 至少两个结论。
（3）实验三是为了 。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省诸城市高三2月月考（理综）生物部分 题型：综合题
分析回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。
Ⅰ．（10分）番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛遗传中，某种纯合基因型的受精卵具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交实验：
实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶无茸毛红果=2∶1
实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果=3∶1∶3∶1实验3：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果
（1）番茄的果实颜色性状中， 果是隐性性状。致死受精卵的基因型是 。
（2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有 ，欲进一步确认，最简便的方法是 。
（3）实验2中甲、乙两亲本植株的基因型依次是 。[来源:Zxxk.Com]
（4）实验3产生的子代有4种表现型，理论上其比例应为 ，共有 种基因型。
（5）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代中的有茸红果番茄植株全部自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是 。
Ⅱ．（8分）有人在一个数量足够多的油菜群体中偶然发现了一株矮秆植株，为了探究其原因：他依次进行了如下实验：
实验一、让这株矮秆油菜自交，后代植株均表现为矮秆。
实验二、将实验一得到自交后代分别作父本和母本与正常油菜杂交，获得F1植株。将F1植株自交，得到的后代植株形成F2群体。在所有的F2群体中，正常植株与矮秆植株的比例均为3∶1。
实验三、取实验二获得的F2群体中矮杆植株，分别与正常亲本植株、变异亲本植株杂交，观察其后代的表现型。
（1）实验一的目的是 。
（2）根据实验二中F2群体的表现型，能够得出 、 至少两个结论。
（3）实验三是为了 。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省高三“一诊”模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
回答下列I、II小题
I．（14分）“基因敲除”技术（通常叫基因打靶）的出现，可以准确地“敲除”DNA分子上的特定基因，以研究某一基因在生物个体发育和病理过程中的作用，从而为研究基因功能开辟了新途径。该技术的过程大致如下：
第一步：分离胚胎干细胞。从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞，在培养基中扩增。这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”。
第二步：突变DNA的体外构建。获取与靶基因同源的DNA片断，利用基因工程技术在该DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使该片段上的靶基因失活。
第三步：突变DNA与靶基因互换。将体外构建的突变DNA转移入胚胎干细胞，再通过同源互换，用失活靶基因取代两个正常靶基因中的一个，完成对胚胎干细胞的基因改造。
第四步：将第三步处理后的胚胎干细胞，转移到添加新霉素的培养基中筛选培养。
其基本原理如下图所示：
请根据上述资料，回答下列问题：
（1）在上述的“基因敲除技术”中，采用的生物工程技术有 。
（2）“基因敲隙技术”以胚胎干细胞作为对象是因为胚胎干细胞具有____性。
（3）在靶基因中插入neoR基因的目的是 。
（4）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组基因上的 进行检测。将失活靶基因导入胚胎干细胞的操作完成后，通常需要进行筛选，其原因是 。
（5）假设经过上图表示的过程，研究者成功获得一枚“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞，并培育成一只雌性克隆小鼠，则其一个卵原细胞产生的卵细胞携带neoR基因的概率是__ 。若该克隆雌鼠与普通小鼠交配，理论上该克隆雌鼠产下抗新霉素小鼠与不抗新霉素小鼠的比例为____ 。
II．（8分）菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制黑色素合成（A—显性基因一出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B—显性基因—修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）。现有亲代种子P1（纯种、白色）和P2（纯种、黑色），杂交实验如右图：
（1）①P1的基因型是____；F1的基因型是__ 。
②F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占____。
（2）从F2取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其墓因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论：
①若子代表现为__ __，则该黑色种子的基因型为 。
②若子代表现为_ ___，则该黑色种子的基因型为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
请按要求回答下列(1)、(2)小题：
(1) 甲病是一种伴性遗传病(致病基因为Xb),乙病是一种常染色体遗传病（致病基因为r）。一对表现型正常的夫妇生下一个既患甲病又患乙病的孩子，则这对夫妇的基因型分别为______和__________。如果他们再生育一个孩子，该孩子患病的概率是__________,只患乙病的概率是___________,同时患甲、乙两种病的孩子的性别是____________。
(2) 苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H,导致体内苯丙氨酸羟化酶缺乏，使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多，就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法，即给予患儿低苯丙氨酸饮食。
① 请根据以上知识补充完成下表（其中，含量用“正常”、“过多”、“缺乏”表示）：
| 患儿 | 体内苯丙酮酸含量 | 体内苯丙氨酸羟化酶含量 | 基因型 |
| 食疗前 | |||
| 食疗后 | 正常 |
②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症，其基本思路是：__________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
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